行业类别 | 格式 | 大小 |
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人教版三年级上册语文 | pptx | 6 MB |
描述
《花的学校》PPT下载
第一部分内容:基础练习
一、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。
衣裳(sháng sh�ng) 放假(jiǎ jià)
扬起双臂(bèi bì) 碰触(chù cù)
二、形近字组词。
扬( )笛( )
杨( )迪( )
猜( )狂( )
清( )旺( )
三、读拼音,写词语。
huāng yě fá zhàn tiào wǔ
荒 野 罚 站 跳 舞
néng gòu luò xià kuáng huān
能 够 落 下 狂 欢
四、理解句子中加点的词语,选择正确的意思。
【自然】①自然界。②不经人力干预;自由发展。③表示理所当然。
1.竹子是自然生长的建筑材料。()
2.只有从自然中才能了解自然。()
3.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。()
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花的学校PPT,第二部分内容:主题探究
一、花的学校
1.填句:他们关了门做( )。如果他们想在放学以前出来( ),他们的老师是要罚他们( )的。
2.选择:在泰戈尔眼里,那一群一群的花就是()。
A.热爱学习、专注功课的孩子
B.天真活泼、追求自由的孩子
C.厌恶学习、无惧罚站的孩子
3.判断。
(1)泰戈尔写花的学校是通过花朵表现现实的生活。()
(2)泰戈尔写花的学校是因为好奇,想象花朵是怎么来的。()
(3)花朵在地下本来就有学校。()
(4)花的学校是教花朵怎么来到这个世界,找到自己的家。()
二、花的游戏
1.填写。
(1)于是,______________的花从______________的地方突然跑出来,在绿草上________、________。
(2)这时,花孩子们便穿了________的、________的、________的衣裳,______了出来。
2.想象,填写四字词语。
(1)描写花儿像孩子一样狂欢的姿态:_____________ ____________
(2)描写花儿丰富的色彩:___________ ___________
3.判断。
(1)花儿放假了,可以自由了,是无比快乐的。()
(2)花儿不知道家在哪里,是无比伤心的。()
三、花的妈妈
1.理解内容,选择。
作者认为花儿的家在天上,是因为()
A.花儿想看星星,那是星星所在的地方。
B.花儿在地上找不到家了,只会想到家在天上。
C.花儿冲出来,向着天空开放,他们像孩子一样向往着更广大的世界。
2.读句,判断。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
(1)作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家,得到妈妈的拥抱的心情。()
(2)作者告诉我们,花儿也像孩子一样,有自己的家,有自己的妈妈。()
(3)作者想说明,花儿有和孩子一样的生活节奏。()
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花的学校PPT,第三部分内容:拓展提升
一、延伸阅读
同 情
泰戈尔
如果我只是一只小狗,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,当我想吃你的盘里的东西时,你要向我说“不”吗?
你要赶开我,对我说“滚开,你这淘气的小狗”吗?
那么,走吧,妈妈,走吧!当你叫唤我的时候,我就永不到你那里去,也永不要你再喂我吃东西了。
如果我只是一只绿色的小鹦鹉,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,你要把我紧紧地锁住,怕我飞走吗?
你要对我指指点点地说“怎样的一个不知感恩的贱鸟呀!整日整夜地尽在咬它的链子”吗?
那么,走吧,妈妈,走吧!我要跑到树林里去;我就永不再让你抱我在你的臂里了。
1.填空。
泰戈尔在文中表达了对___________和___________的同情,同情它们_________________________。
2.你体会到泰戈尔希望母亲怎么对待小狗和鹦鹉?
泰戈尔希望妈妈像对待自己的孩子一样对待小狗和鹦鹉,乐意给小狗想吃的东西,让鹦鹉得到自由。
3.读文中画线的句子,说说这样假设的好处是什么。
这样的假设说明泰戈尔喜欢小狗和鹦鹉,把它们看成自己的朋友,应该同自己一样享受到妈妈的爱。
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文件信息
更新时间: 2024-10-18
所属频道:人教版三年级上册语文
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小:418 KB
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