《抽样调查》PPT

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《抽样调查》PPT

第一部分内容:教学目标:

知识与技能:了解普查、抽样调查、总体、个体、样本的概念,了解普查和抽样调查的应用,领会其在具体问题中的优点和局限性,会选择合适的调查方法,解决有关现实问题。

过程与方法:(1)经历普查,收集数据的过程,感受抽样调查的必要性。

教学重难点:

1、重点是了解普查和抽样调查的方法,了解总体、个体和样本的概念。

2、难点是在实际问题中选用何种调查方式,了解总体和样本的联系。

读一读!

全国总人口为129533万人。

其中:

1.祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共126583万人。

2.香港特别行政区人口为678万人。

3.澳门特别行政区人口为44万人。

4.台湾省和福建省的金门、马祖等岛屿人口为2228万人。

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抽样调查PPT,第二部分内容:普查和抽样调查

为了收集这些数据,要进行一定的调查,我们这节课就一起来讨论一下数据收据的两种重要的方法:

普 查 和 抽 样 调 查

议一议?

下列调查是如何进行的?

为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查。

为一特定目而对部分考察对象所作的调查叫做抽样调查。

辨一辨!

下列调查中,哪些用的是普查?哪些是抽样调查?

1.为了了解你所在的班级的每个学生穿几号鞋,向全班学生做调查

答:普查

2.了解电视机显象管的使用寿命.

答:抽样调查

3.调查我国所有城市中哪些是第一批沿海开放城市.

答:普查

4.在全国范围内调查七年级学生的平均身高。

答:抽样调查

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抽样调查PPT,第三部分内容:统计的概念

在统计中,为了叙述上的方便,我们引入了几个概念:

(1)总体:所要考察对象的全体叫做总体。

(2)个体:组成总体的每一个考察对象叫做个体。

(3)样本:从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本。

(4)样本容量:样本中个体的数目叫做样本容量。

说一说

例如:为了了解某校七年级400名学生的体重情况,从中抽查了50名学生的体重进行统计分析,在这个问题中,

总体:该校七年级400名学生的体重

个体:每一名学生的体重.

样本:被抽取的50名学生的体重

样本容量:50

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抽样调查PPT,第四部分内容:知识应用

下列抽样调查的总体和样本分别是什么?样本容量是多少?

1、为了估计今年果园中500株桃树的产量,从中抽取10株桃树的产量进行统计;

总体:果园中500株桃树的产量

样本:抽取的10株桃树的产量

2、为了了解某风景区一年中每天的旅游人数,抽取30天中每天的旅游人数进行统计;

总体:风景区一年中每天的旅游人数

样本:抽取的30天中每天的旅游人数

3、为了了解某一路口的汽车流量,交通部门对10天中每天在同一时间里通过该路口的汽车辆数进行统计。

总体:某一路口的汽车流量

样本:10天中每天在同一时间里通过该路口的汽车辆数

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抽样调查PPT,第五部分内容:课后练习

抽样调查与普查相比各有什么优缺点?

1.普查是通过调查总体的方式来收集数据的,调查的结果准确,但普查往往工作量大,难度大,而且有些调查不宜使用普查(破坏性)。

2.抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据的。抽查的工作量小,便于进行.但样本的抽取是否得当,直接关系到对总体估计的准确性,为获得较为准确的调查结果,抽样时要注意所选样本的代表性与广泛性。

随堂练习

1:请指出下列调查哪些适合做普查,哪些适合作抽样调查?

(1)我国的所有动物园里还有多少只老虎?

(2)北京市的一个中学生一年的零花钱平均是多少?

(3) 要了解一箱葡萄的味道如何?

2. 下列调查中哪些是用普查方式,哪些是用抽样调查的方式来收集数据的?

(1)为了了解一锅汤的味道,小明盛了一小碗汤来品尝味道。

(2)为了了解这学期光明中学的学生作业完成情况,在光明中学进行了为期一周的全部学生作业完成情况的调查。

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抽样调查PPT,第六部分内容:课堂收获

这节课你有什么收获?

本节课主要是认识了普查和抽样调查这两种方式:

普查是通过调查总体的方式来收集数据的;

抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据的。

学习了总体、个体样本和样本容量的概念。

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《抽样调查》PPT课件:

《抽样调查》PPT课件 第一部分内容:学习目标: 1、理解并掌握:普查、抽查、总体、个体、样本、样本容量, 2、能判断一个个调查是普查还是抽查,并能说出原因, 3、能从一个抽查中找..

《普查和抽样调查》PPT课件3:

《普查和抽样调查》PPT课件3 学习目标 1、了解普查与抽样调查的意义,能在具体情境中区分普查与抽样调查。 2、能说出普查和抽样调查的特点,体会抽样的必要性。 3、了解总体、个体、..

《普查和抽样调查》PPT课件2:

《普查和抽样调查》PPT课件2 目标提示 学习目标: 1、了解并能在具体情境中区分普查与抽样调查; 2、能说出普查和抽样调查的特点,体会抽样的必要性; 3、了解总体、个体、样本和样本..

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