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权威 PPT简介
《孔雀东南飞》PPT课件
第一部分内容:新知导入
《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一,是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。它是我国古代最长的叙事诗。
选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
《玉台新咏》是继《诗经》、《楚词》后,我国最古的诗歌总集。
叙事诗:借助于故事情节塑造的人物形象,来抒发作者的思想感情,表现诗歌的主题思想。
抒情诗:直接借景或物抒情
汉乐府:中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌 。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。所谓“乐府”,本义是古代音乐官署。其名始于秦,至汉武帝时乐府规模较大,掌管朝会宴飨、道路游行时所用的音乐,兼采民间诗歌以及乐曲。后来,这些采集来的民歌就称为乐府,其后,文人仿照这种民歌形式创作的诗歌也叫乐府。
总言之,乐府就是民歌体的诗歌。
两汉乐府诗体裁以五言为主,兼有七言和杂言,句式灵活自由。叙事性强,出现第三人称叙述视角。
既继承、发展了《诗经》的现实主义传统,也继承、发展了《楚辞》的浪漫主义精神。
乐府概念的流变
汉:音乐机构——音乐性诗体
→唐(新乐府运动):政治讽喻诗
→宋元以后:词、曲
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孔雀东南飞PPT,第二部分内容:故事梗概
东汉建安年间,才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难,兰芝毅然请归,仲卿向母求情无效,夫妻只得话别,双双“誓天不相负”。
兰芝回到娘家,慕名求婚者接踵而来,先是县令替子求婚,后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约,断然拒绝。然而其兄恶言相向,兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来,夫妻约定“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日,刘焦二人双双命赴黄泉,成千古绝唱。 故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律,充满浪漫主义的理想色彩:两人合葬,林中化鸟。(其它如《梁祝》中的“化蝶”、牛郎织女的“七夕相会”)
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孔雀东南飞PPT,第三部分内容:把握结构
结构脉络
开头的小序交代了故事发生的时间、地点和人物,以及成诗的经过,同时还概括地介绍了故事的发生、发展和结局,使读者通过小序,就可了解全诗的脉络,体会到故事的悲剧色彩。
第一部分是起兴。全诗以“孔雀东南飞,五里一徘徊”为起笔,借孔雀失偶起兴,引起所要叙述的恩爱夫妻被迫分离的凄楚故事,为全诗定感情基调。
第二部分,从“府吏得闻之”到“二情同依依”。写刘兰芝回来。
第三部分,从“入门上家堂”,到“郁郁登郡门”。写刘兰芝回家后的悲惨遭遇。
第四部分,从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”。写刘兰芝以“举身赴清池”和焦仲卿以“自挂东南枝”来做最后的反抗,双双为爱情而死,死得凄婉但也悲壮。
第五部分,从“两家求合葬”到结尾,写二人死而犹生的动人情景,表达出善良人的美好愿望,也以此告诉后来人,“戒之慎勿忘”。
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孔雀东南飞PPT,第四部分内容:整体感知
在兰芝离开焦家时,诗中特意写她的晨起严妆。其作用是什么?
——不仅巧妙地对兰芝的美作了必要的补叙,为下文县令和太守的两度求婚作了铺垫,而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。
(运用了夸张、渲染的手法)
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孔雀东南飞PPT,第五部分内容:形象分析
你认为焦仲卿是一个什么样的人?仲卿对兰芝的感情始终如一,而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化,并体会其对表现人物性格的作用。
开始——既孝又怨,不敢违抗。
后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从,不顾“不孝有三,无后为大”的封建礼教,自缢于庭树,作了最强有力的反抗。
一个忠厚善良,忠于爱情,由顺从到抗争(消极抗争)的叛逆形象。
刘兰芝 外柔内刚
她是一个美丽、聪明、善良、能干、重感情,忠于爱情的青年女子。
同时她又坚强、持重,不为威逼所屈,也不为荣华所动。面对封建家长制的专横和凶残,她无所畏惧。
焦仲卿 忠于爱情,忍辱负重,但胆小怕事。
和刘兰芝一样也是封建社会里受压迫而具有反抗精神的典型形象。为了保全与刘兰芝的爱情,他做了很大的努力,进行了积极的抗争。当强大的封建势力粉碎了他的一切希望时,他以悲壮的自杀对封建制度进行控诉和反抗。
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孔雀东南飞PPT,第六部分内容:主题思想
本诗写的是封建社会的婚姻悲剧。作者通过这个惨痛的悲剧,对吃人的封建礼教发出了强烈的控诉,同时也对这一对青年夫妇忠贞不渝的爱情予以热情的赞美。
诗的浪漫主义结尾,反映了人民群众对美满自由的婚姻生活的追求,有一定的进步意义。
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孔雀东南飞PPT,第七部分内容:艺术成就
通过有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象,是《孔雀东南飞》最大的艺术成就。淋淋漓漓,反反复复,杂述十数人口中语,而各肖其声音面目,。
在贯穿全篇的对话中,可以看到,刘兰芝对仲卿、对焦母、对小姑、对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同,正是在这种不同中可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精神的外柔内刚的个性。
同样的,在焦仲卿各种不同场合的话语中,也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非但又迫于母亲威逼的诚正而软弱、但又有发展的性格。
即便是次要人物如媒人、府君的简短对话,也各各符合其人的身份、特点。诗中,简洁的人物行动刻划,有助于形象的鲜明;精炼的抒情性穿插,增强了行文的情韵。
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孔雀东南飞PPT,第八部分内容:正音正字
公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石
拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏
奄奄 仕宦
缢(yì) 箜篌(kōnghóu) 公姥(mŭ)
槌(chuí) 伶俜(língpīng) 葳蕤(wēiruí)
玳瑁(dàimào) 纨(wán) �(dāng)
纫(rèn) 拊(fŭ)掌 窈窕(yăotiăo)
幡(fān) 婀娜(ēnuó) 踯躅(zhízhú)
赍(jī) 鲑(xié) � (yăn)
冥(míng)
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孔雀东南飞PPT,第九部分内容:文言现象
通假字
“取”同“娶”。例如:终老不复取。
“帘”通“奁(lián)”,嫁妆。例如:箱帘六七十
“丁宁”通“叮咛”。例如:府吏见丁宁。
“冥冥”通“暝暝”,日落。例如:儿今日冥冥。
“奄”通“�”,阴暗不明。例如:奄奄黄昏后。
“傍”通“旁”,旁边。例如:合葬华山傍
古今异义
可怜 古义:可爱,例如:可怜体无比;今义:值得怜悯与同情。
守节 古义:遵守府里的规则,例如:守节情不移;今义:指妇女不改变情操。
自由 古义:自作主张,例如:汝岂得自由;今义:不受束和限制。
教训 古义:教养,例如:本自无教训;今义:从错误`失败中取得知识。
驱使 古义:使唤,例如:妾不堪驱使;今义:强迫别人按照自己的意志行动。
区区 古义:真情挚意,例如:感君区区怀;今义:很小。
来信 古义:来送信的使者,例如:自可断来信;今义:寄来的书信。
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孔雀东南飞PPT,第十部分内容:一词多义
终老不复取(通“娶”,娶妻,动词)
还必相迎取(与“迎”同义,迎接,动词)
为仲卿母所遣(被,介词,读wéi)
十七为君妇(做,作为,成为动词,读wéi)
为诗云尔(作,写,动词,读wéi)
非为织作迟(是,动词,读wéi;或作“因为”,“由于”介词,读wèi)
阿母为汝求(替,给,介词,读wèi)
始尔未为久(算,算作,动词,读wéi)
慎勿为妇死(为了,连词,读wèi)
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孔雀东南飞PPT,第十一部分内容:词类活用
孔雀东南飞(东南,方位名词作状语,向东南)
逆以煎我怀(煎:动词的使动用法,使······像受煎熬一样)
足以荣汝身(荣:形容词的使动用法,可译为:使······受荣华)
便利此月内(利:形容词的意动用法,可译为:以······为最吉利)
为仲卿母所遣(用‘为······所······’的格式表示被动)
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孔雀东南飞PPT,第十二部分内容:问题探究
问题一
女生是检察官,认为焦母、刘兄是杀害刘兰芝、焦仲卿的凶手,要求判处他们死刑。
男生是焦母、刘兄的辩护律师,为他们辩护,争取减刑
焦母、刘兄表面上看是杀害刘兰芝、焦仲卿的凶手,实际上他们也是封建礼教的受害者。
拆散刘兰芝、焦仲卿的爱情并非其本意,他们主观上的愿望还是希望维护自己亲人终身幸福,但是,客观上他们失败了。
问题的深刻性在于:兰芝、仲卿毕竟是通过他们的手直接害死的。他们在作为受害者的同时,也成了封建礼教的帮凶。
这种不以个人意志为转移的社会力量,正是当时封建制度罪恶本质的必然反映。
问题二
你是赞成刘兰芝、焦仲卿私奔,还是赞成他们殉情,请分别阐述理由。
私奔有其合理性。毕竟生命是最宝贵的。既保全了性命,又得到了爱情,何乐而不为。
殉情也有其必然性。在当时的社会条件下,私奔者恐怕很难有美好的结局。
殉情能坚守住爱情的誓言,能赢得人们对他们的同情尊敬,成为后代反对封建礼教、粉碎封建枷锁的精神鼓舞。
殉情能获得文学上和美学上的悲剧意义,成为流传千古、永垂不朽的艺术形象。
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孔雀东南飞PPT,第十三部分内容:课后作业
假如你在恋爱时遇到焦母、刘兄式的人物,爱情遭到横加指责时,你将怎么办?
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