《质点和位移》运动的描述PPT下载

描述

《质点和位移》运动的描述PPT下载

第一部分内容：必备知识·素养奠基

一、质点

1.理想模型法：突出问题的_____________，忽略_____________，将问题简化的方法。

2.物体看作质点的条件：

3.质点的内涵：用来代替物体的具有_________的点。

4.质点与物体的关系：质点_________真实的物体，它是一种___________的物理模型。

二、位移和路程

1.位移：

(1)物理意义：描述物体的_____________。

(2)大小：从初位置指向末位置的有向线段的_________。

(3)方向：由___________指向___________的箭头的方向。

2.标量和矢量：

(1)标量：只有_________没有_________的物理量。

(2)矢量：既有_________又有_________的物理量。

3.路程：

(1)物理意义：描述物体运动轨迹的长短。

(2)内涵：物体运动轨迹的_________。

4.位移和路程的区别：

关于位移和路程的说法正确的有_________。

①路程是实际轨迹的长度，没有方向。

②一同学在操场上跑了一圈，用了2分钟，但其位移为零。

③位移和路程都是有方向的物理量。

④3 m的位移比-5 m的位移大。

三、位移-时间图像(s-t图像)

1.图像建立：在平面直角坐标系中，用横轴表示_________，用纵轴表示_________。

2.匀速直线运动的s-t图像是一条倾斜的_________。

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质点和位移PPT，第二部分内容：关键能力·素养形成

一　质点模型

1.理想化方法：

(1)质点是一种科学的抽象，是一种理想化的物理模型，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似处理。

(2)在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，通过对事物的抽象，建立理想化“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。

2.质点的三个特点：

(1)没有大小和形状。

(2)具有物体的全部质量。

(3)是一种理想化的物理模型，实际生活中并不存在。

3.把物体看作质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计时，不论物体的大小如何，都可把物体看作质点。

【思考·讨论】

情境：如图所示，正在进行中的国际马拉松比赛。

讨论：(1)教练在研究马拉松运动员的摆臂和步幅对速度的影响时，能否把他看成一个“点”？(模型建构)

提示：不能。研究运动员的摆臂和步幅对速度的影响时，他的大小和动作对研究的问题有影响，则不能看作质点。

(2)若研究运动员全程的速度变化时，能否把他看成一个“点”？(科学思维)

提示：能。研究运动员全程的速度变化时，他的大小和动作对研究的问题没有影响，则能看作质点。

【典例示范】

(多选)(2019·福州高一检测)下列说法中正确的是()

A.研究飞机从成都飞往北京所用的时间时，飞机可视为质点

B.研究直升机螺旋桨的转动情况时，可将直升机视为质点

C.研究火车过长江大桥所用的时间时，可将火车视为质点

D.研究汽车过长江大桥所用的时间时，可将汽车视为质点

【解析】选A、D。A中飞机的大小对所研究的问题无影响，故可视为质点；B中的直升机螺旋桨是直升机的一部分，直升机的大小不能忽略不计，因此直升机不能视为质点；C中火车过桥时，火车的长度会影响火车过桥的时间，故火车不能视为质点；D中汽车过桥时，汽车的长度远远小于桥的长度，汽车的长度对汽车过桥的时间的影响非常小，故汽车可视为质点。

【规律方法】

判断一个物体能否看成质点的思路

(1)判断研究问题的性质，即题中关注的要素是什么，分析、求解的物理量是什么。

(2)假设物体的形状、大小被忽略，思考要求解的物理量、关注的要素是否受影响。

(3)若要求解的物理量不受影响，物体就能被看成质点；若受影响，则物体不能被看成质点。

【素养训练】

1.(2019·南平高一检测)下列关于质点的说法，正确的是()

A.凡轻小的物体，皆可看作质点

B.只有体积很小的物体才能看作质点

C.质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义

D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点

2.在以下几个奥运会比赛项目中，研究对象可视为质点的是 ()

A.在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时

B.确定马拉松运动员在比赛中的位置时

C.跆拳道比赛中研究运动员动作时

D.乒乓球比赛中研究乒乓球的旋转时

二　位移和路程的区别与联系

1.矢量和标量的判断：

(1)矢量的表示：

①矢量的图示：用带箭头的线段表示，线段的长短表示矢量的大小，箭头的指向表示矢量的方向。

②同一直线上的矢量：可先建立直线坐标系，在数值前面加上正负号表示矢量的方向，正号表示与坐标系规定的正方向相同，负号则表示与规定的正方向相反。

2.位移和路程的比较：

区别

描述质点的位置变化，是从初位置指向末位置的有向线段

描述质点实际运动轨迹的长度

是矢量，由起始位置指向终止位置的方向为位移的方向，这一矢量线段的长为位移的大小

是标量，只有大小，没有方向，物体运动轨迹的长度即为路程的大小

联系

(1)都是描述质点运动的空间特征的物理量；

(2)都是过程量；

(3)在一个运动过程中，位移的大小不大于相应的路程，只有质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程

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文件信息

更新时间: 2024-11-15

所属频道：鲁科版高中物理必修一

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

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