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权威 PPT简介
《论美》PPT
第一部分内容:学习目标
1.能找出文章的主要观点,简述理由。(重点)
2.品味文章语言,培养锤炼语言的意识。(重点)
3.能够对作者的观点作正确的评价。(难点)
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论美PPT,第二部分内容:预习课文 相关介绍
走近作者
弗兰西斯·培根(1561—1626),是莎士比亚的同时代人,哲学史和科学史上划时代的人物,英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家,在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。《培根论人生》《论说随笔文集》是他重要的著作。
预习检测
吝啬 滑稽 稽首
愧悔 奇观 白云观
摄取 尽管 腓力普王
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论美PPT,第三部分内容:初读课文 整体感知
作者从哪两个角度去论述“人的美”的?你能划分文章的结构层次吗?
从内在美、外在美两方面论述“人的美”。全文分三部分:
第一部分(第1段),以一个比喻、一个实例,提出全文的中心论点:美德最美。
第二部分(第2-4段),具体论述美德最美。
第三部分(第5段),勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来,让美放射出真正的光辉。
1. 文中代表作者观点的句子。
1)美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
2)美貌的人并不都有其他方面的才能。
3)最高的美是画家所无法表现的,因为它是难于直观的。
4)晚秋的景色是最美好的。
5)美犹如盛夏的小溪,是容易腐蚀而难以保持的。
2.为什么在证明“才德与美貌也可以并存一身”这一观点时,所举的人物多是帝王呢?
培根生活的时代,只有绘画而无摄影,能留下肖像的人多是帝王将相,而培根根据此说帝王将相“容貌美”未必可靠,这些人的画像多存有美化的成分。有关这一点,我们只要看一看中国绘画史所留下来的帝王“标准像”,就可以明白了,培根在这一问题上,表现出了认识的局限性。
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论美PPT,第四部分内容:精读课文 合作探究
品析重点句子作用
1.第2节中“但这话也不全对,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等,都既是大丈夫,又是美男子”这句话有何作用呢?
举例说明外形美的人中不乏内心美的人。这一句补充使分论点更为严密。
2.第3节中举两位画家的事例有什么作用呢?
他们的事例充分说明“最高的美是画家所无法表现的”,因为“最高的美”是内在的美,是品德之美,它难于直观。
3.第5节结尾说“因此,把美的形貌和美的德行结合起来吧。只有这样,美才会放射出真正的光辉”有何用意呢?
在前面论述的基础上,自然而然得出结论:把外貌美和德行美结合起来。
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论美PPT,第五部分内容:当堂检测
有一位品学兼优的同学,他的脸上有一块难看的胎记,其他同学的异样眼光使他很难为情。他自己也常常为这块胎记而郁郁寡欢。作为好朋友,请你列举一个事实论据劝说他(她)。300字左右。
示例:霍金——将智慧凝聚在轮椅
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《论美》PPT课件3 初读课文,谈发现 聪明的你一定会有许多奇妙的发现和令你自己惊讶的感悟,想好后说出来和大家分享吧! 再读课文,明观点 你认为作者的观点是什么?为什么这样认为请..