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权威 PPT简介
《我的“长生果”》PPT教学课件
第一部分内容:作者简介
叶文玲(1942~),著名作家。1958年发表处女座《我和雪梅》。主要作品有:长篇小说《父母官》、《无梦谷》、中篇小说《青灯》、《浪漫的黄昏》,散文集《梦里寻你千百度》、《叶文玲散文选》,《叶文玲散文自选集》等。
助读资料
读书要玩味。 -- 程颢
为乐趣而读书。 -- 毛姆
读书百遍义自见。 -- 裴松之
不动笔墨不读书。 -- 徐特立
好读书,不求甚解。 -- 陶渊明
读书使人心明眼亮。 -- 伏尔泰
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我的长生果PPT,第二部分内容:会认字
比喻 美差 过瘾 仇恨 卓娅
书籍 借阅 如饥似渴 报偿
沉甸 领悟 馈赠 磁石 委屈
积累 酵母 借鉴 呕心沥血
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我的长生果PPT,第三部分内容:词语解释
查一查。
浮想联翩 指飘浮不定的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。
不求甚解 原指读书只求理解,不着眼于字句的解释。现多指学习不认真,不求深入理解。
黯然神伤 心情不愉快,无精打采的样子。
别出心裁 独创一格,与众不同。
词语积累
描写读书给人的感受的词语:
津津有味 浮想联翩 牵肠挂肚 黯然神伤 呕心沥血
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我的长生果PPT,第四部分内容:初读感知
1.课文是从怎样来介绍读书的好处的?
两次作文《秋天来了》《一件不愉快的往事》
2.根据课文内容填空。
课文描述了作者从小到大读书的经历,作者一开始就认为_____________________,作者在结尾处也说__________________________。
段落划分
第一部分(1):写书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。
第二部分(2-7):介绍“我”少年时代的几次读书经历以及读书给“我”带来的丰厚回报。
第三部分(8-14):通过回忆“我”两次作文成功的事情,说明了阅读积累对写作的巨大作用。
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我的长生果PPT,第五部分内容:课文解读
默读课文,本文是怎样描述书的?
总领全文
书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
这段话用________的手法,总体阐述了读书带给作者的感受,为后面介绍读书的好处做铺垫。
请同学们想想这个句子的特点,仿写一个。
母亲的话语如春朝的细雨,滋润着我;母亲的身影如夏天的清风,伴随着我;母亲的眼神如秋夜的星辰,照耀着我;母亲的笑脸如冬日的阳光,温暖着我。
我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿。
这段话以_______的手法,描述出作者最早的读物。
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我的长生果PPT,第五部分内容:写作手法
学习运用烘云托月法的写作手法
【烘云托月】“像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。”作者用这些句子来烘托少年时代读书生活的美好。 。
【举例】像落叶从枝头飘零,像残雪在大地湮灭,我每想起遥远的故乡,就禁不住双眼泪流。
拓展延伸
《乌篷摇梦到春江》叶文玲
那时,我并没见过富春江,却千百次做过有关她的梦,郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷,早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜,那绿沉沉的甜梦中,总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。
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我的长生果PPT,第六部分内容:课堂练习
1.补写词语。
流光( )( )
不( )而( ) 千篇( )( )
别( )心( ) 囫囵( )( )
2. 填上恰当的词语。
( )的画页 ( )的乐章
( )的月亮 ( )的创造
3.仿写句子
书是人类文明的“长生果”。
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我的长生果PPT,第七部分内容:课后作业
1.把描写“我”少年时代读书的感受的句子抄下来。
2.看看读书带给我们什么,将自己在读书中的收获写成一个小片段,不用太长,表达要有感情。
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