鲁教版九年级上册语文

《沁园春·雪》PPT课件6

1.作者链接

人民领袖——毛泽东

毛泽东（1893～1976），字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，诗人，书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。

2.背景回望

这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位后，他率长征部队到达陕北，领导全党展开了抗日的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，之后写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。

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1.描绘雪景

（1）词的上阕分了哪几个层次来描绘北国严冬雪景图的？

【解读】词的上阕共分三个层次。先概括描写北国漫天白雪，大地冰封的情景。再借助“长城”“大河”“山” “原”等意象具体描绘严冬雪景。最后三句是想象之景的描写。想象雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景象。

2.把握主旨

（2）作者在下阕为什么要评说古代帝王？

【解读】作者通过评说古代帝王“短于文治”，来赞颂当代风流人物的文韬武略。

（3）找出这首词的主旨句并说说对它的理解。

【点拨】从表达方式上看，这首词上阕描写北国雪景，下阕纵论历代英雄，抒发作者的抱负。“诗言志”，表达作者志向的语句即为主旨句。要结合时代背景和作者的思想去理解。

【解读】主旨句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

理解：表现出词人作为革命领袖的伟大抱负。

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【典例】试赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的语言特点。

如何赏析诗歌语言

（1）从遣词用语、修辞手法等方面入手，在理解重点词语的基础上，揣摩诗句的含意。

（2）从语言风格、写作手法等方面，结合作品主题，品味诗句在内容上蕴涵的深意。

（3）答题格式：句中“××”“××”等词语……，全句运用了……的修辞手法，生动形象地写出了……，表达了作者……。

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一、积累运用——试一试

1.下列词语注音全都正确的一项是( )

A.沁园春(qìn) 分外妖娆(fēn) 原驰蜡象(là)

B.竞折腰(zhé) 稍逊风骚(sāo) 惟余莽莽(ｍǎn�)

C.还看今朝(zhāo) 顿失滔滔(dāo) 略输文采(shū)

D.成吉思汗(hán) 数风流人物(shù) 江山多娇(jiāo)

【解析】选B。A项中“分”应读fèn；C项中“滔”应读 tāo；D项中“数”应读shǔ。

2.下列诗句朗读节奏有误的一项是( )

A．望／长城内外 B．数／风流人物

C．江山/如此多娇 D．欲／与天公试／比高

【解析】选D。正确的朗读节奏应为“欲／与天公／试比高”。

3.下列关于《沁园春 雪》分析有误的一项是( )

A.上阕对北国风光的描绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱。

B.这首词表达了作者作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

C.不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。

D.这首词的上下阕各有一个领起下文的字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

【解析】选C。上阕是写景，下阕是议论抒情。

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