《荷花》PPT(第二课时)

描述

《荷花》PPT(第二课时)

第一部分内容：学习目标

1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2. 默读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 （重点）

4. 认识排比句，体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。（难点）

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荷花PPT，第二部分内容：品读释疑

作者是在哪里观赏荷花的？是什么引起了作者观赏荷花的兴趣？(串珠问题1)

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

用“赶紧”突出了“我”的迫不及待的心情。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。

作者看到的荷花是什么样子的？作者是从哪几个方面进行描写的？(串珠问题2)

作者看到了荷花色彩明丽，形态各异。

作者是从荷花开放的状态、荷花的颜色、荷花的样子三个方面进行描写的。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个个碧绿的大圆盘。

“挨挨挤挤”一个紧靠着一个，说明荷叶的多、密。把荷叶比作碧绿的大圆盘，形象地写出了荷叶的颜色及样子，写出了荷叶旺盛的生命力。

“冒”字用得好在哪里？这一句话写出了白荷花是什么样子的呢？

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

这里“冒”字用得好，写出了荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃的动人姿态。这句话不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子。

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荷花PPT，第三部分内容：认识排比

概念：排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关内容的一种修辞方法。

作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。

答题模式：运用排比的修辞方法，加强了文章的韵律感，增强了语势，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者……的感情。

第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。

水仙花千姿百态，一根花枝上就有很多花儿。有的还是花骨朵儿，活像小宝宝在睡觉；有的含苞欲放，正使劲地探出脑袋，打听周围的消息；有的才刚开，昂起那白色的脸蛋，好像在和其他几朵花儿比美；还有的已经盛开了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣衬托着金杯似的花蕊，宛如一个个小姑娘在对着大家微笑呢！一片片花瓣犹如一只只白粉蝶，美丽极了！

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荷花PPT，第四部分内容：想一想：

作者为什么觉得“自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里”？

想象是一种心理活动。因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体。而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。因此，一阵风吹来，“我”仿佛与花共舞；风停了，“我”仿佛与虫共语。这种想象不仅增强了文章的感染力，把读者带入到童话的意境之中，而且表现了作者对荷花的喜爱，对大自然的赞美之情。

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？

因为“我”在看荷花的时候，不由自主地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，沉浸在美丽的景色中，感情高度投入，所以“我”忘记了自己是在看荷花，突出了美丽荷花的巨大魅力。

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荷花PPT，第五部分内容：如何写好想象

想象是写作中重要的必备能力之一。一篇文章，在记事、写景、状物的时候，加上适当的、合理的想象，文章就会变得更加形象、生动，所表达的思想感情就会更加鲜明、深刻。本文作者就把自己想象为池塘中的一朵荷花，“穿着雪白的衣裳，站在阳光里”，和蜻蜓、小鱼一起嬉戏……作者把想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花汇成了一幅荷花图。

写好想象要注意；

1.想象要合理。可以就眼前看到的，听到的，心里想到的，联系生活实际，展开合理的想象，即想象的情节要符合生活的情理，科学的规律。

2.要注意对生活的观察和体验，积累想象的材料。想象的内容总是由此及彼的，把头脑中已有的事件、画面联系在一起，才能有丰富的想象力，所以平时要学会观察，注意积累。

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荷花PPT，第六部分内容：课堂小结

作者叶圣陶以丰富的想像力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿色、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，让我们感受到作者热爱大自然的感情。在体会课文思想感情的同时，我学习了能仿照排比句写一段话。

主题延伸

继续阅读积累赞美荷花的诗词或文章，利用班队课开个“赏荷会”。

可以分类收集：

1.写荷花的古诗词，大体说说意思；

2.写荷花的文章，说说明白了什么。

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荷花PPT，第七部分内容：当堂检测

三、根据课文内容完成练习。

1．从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子，抄在下面的横线上。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

2.“我”看到的荷花是什么样儿的？

(提示：从“刚开”“全开”“将要开”三方面回答。)

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

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文件信息

更新时间: 2024-10-29

所属频道：人教版部编版三年级语文下册

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小：2620 KB

显示比例：普屏4:3

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