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|---|---|---|
| 人教版高中语文必修一 | pptx | 6 MB |
描述
《记念刘和珍君》PPT
第一部分内容：背景介绍
1926年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。3月12日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。16日，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限48小时内既18日午前作出答复。
18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会。会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的“三•一八”惨案。惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。
当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。” 后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》
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记念刘和珍君PPT，第二部分内容：检查预习
注意下列加点的字的读音
洗涤（ ） 惮（ ）
攒射（ ） 尸骸（ ）
长歌当哭（ ） 喋血（ ）
杀戮（ ） 殒身不恤（ ）
梳理思路
第一部分（一、二节）:
本文的写作缘由，为什么要写这篇文章。
第二部分（三、四、五节 ）:
记述刘和珍的生平事迹和遇难经过。
第三部分（第六、七小节 ）:
在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。
用一句话分别概括七个部分的内容
①介绍写作缘由。
②交待写作目的。
③回忆认识过程。
④抒写惊愕、义愤。
⑤叙述遇难经过。
⑥总结经验教训。
⑦热情讴歌赞颂。
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记念刘和珍君PPT，第三部分内容：合作探究
这篇课文题为“记念刘和珍君”，但作者不止纪念了刘和珍，还纪念了哪些人？这样写的作用是什么？
还纪念了杨德群、张静淑以及“三·一八”惨案中的死伤群众。
以纪念刘和珍为切入点，对“三·一八”惨案发表评述。
作者在文章中哪三类人，对每一类人作者表达了什么样的感情？
第一类是爱国青年，突出了一个刘和珍，还提到杨德群、张静淑，扩大一点是“四十余被害的青年”，再扩大一点是数百死伤者，再扩大一点是请愿的群众，作者对这类人表达的感情是：沉痛地悼念，奉献尊敬——颂扬她们是“为了中国而死的中国的青年”和她们的勇毅，告诫（斗争方式），激励“更奋然而前行”。
第二类是反动势力，包括段棋瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”、“流言家”），作者控诉其暴行、痛斥其无耻流言。
第三类是处在中间状态的所谓“庸人”。鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”，字里行间流露出作者痛心民族的衰亡、衰亡民族的默无声息的感情，作者渴望并呼唤他们“爆发”。
鲁迅笔下的刘和珍有哪些特点？鲁迅为什么称赞她是“真的猛士”？
热爱真理，和蔼善良，有责任心和爱国心。
赞扬她勇敢面对残酷的现实，英勇清醒，永不回避的精神；赞扬她在生死面前勇敢的选择。
鲁迅《论睁了眼看》：必须敢于正视，这样才可望敢想，敢说，敢作，敢当。
从作者对三类人的情感来看，贯穿全文的情感线索是什么？结合全文说说。
贯穿全文的作者的感情线索可以概括为：“悲愤”。
第一节，“深味”“悲凉”“奉献”“哀痛”。
第二节，猛士与庸人对比，认为“忘却的救主快要降临”“还有写一点东西的必要”。
第三节，“她不是苟活到现在的我的学生”，“是为了中国而死的中国青年”。
第四节，刘和珍“喋血”，惨象，“已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”。
第五节，“谁也不会料到有这样的罗网”，刘和珍“是这样一个惊心动魄的伟大啊”。
第六节，徒手请愿的“意义”，“很寥寥”，“然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大”。
第七节，我认识到“当局者”“凶残”“流言家”“下劣”“女性临难”“从容”“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”
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记念刘和珍君PPT，第四部分内容：课堂小结
本文是鲁迅为纪念在“三一八”惨案中牺牲的刘和珍烈士而写的纪念性文章。文中作者的立场、观点、态度鲜明，愤怒地控诉了段祺瑞政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念了刘和珍等遇害青年，并告诫爱国青年要注意斗争方式的同时，颂扬了“为了中国而死的中国的青年”的勇敢精神，激励人们“更奋然而前行”。
猛士，敢于直面人生
活者，应该奋然前行
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更新时间: 2024-11-04
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