| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版部编版九年级语文上册 | pptx | 6 MB |
描述
《我看》PPT免费课件
第一部分内容：导入新课
“一切景语皆情语”，诗中描写景物都是为了渲染某种气氛，表达某种情感。大多数描写春天的诗歌，所表达的情感是“热爱春天，热爱大自然”。但今天我们要学习一篇描写春景却还引发对生命和时间的思考的诗歌。
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我看PPT，第二部分内容：教学目标
1.了解作者与写作背景，把握诗歌内容。
2.品味诗歌中富有表现力的语言，体会作者的情感。
3.善于发现自然之美，培养热爱自然与生命的情感。
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我看PPT，第三部分内容：作者介绍
穆旦（1918—1977），诗人，翻译家。原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁。
穆旦的诗风富于象征寓意和思辨色彩，他是“九叶诗派”的代表诗人。许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。
他1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美留学，1953年回国，任南开大学副教授。1958年受到政治迫害，调图书馆工作。1977年因心脏病去世。
写作背景
本诗写于1938年，20岁的诗人穆旦与几百位师友一起踏上了几千公里的学校西迁之路，抵达了昆明。
一路上他目睹山河破碎的现状，亲身经历了现实的苦难，更加坚定了对抗战胜利的信心和渴望，“我们走在热爱的祖先走过的道路上”“我们不能抗拒，那无数代祖先胸中燃烧的希望”。
本文写于1938年夏天，当时穆旦年仅20风，但是已经经历了两次迁徙，将近三千里的漂泊。他和许多当时的中国民众一样在战争的追迫下辗转大半个中国，历经流离失所和饥寒交迫。但他仍没有过多地经受苦难的伤害，他的心灵仍保有年轻人的朝气与活力 ，对自然保有一份人之初的纯真赞美。
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我看PPT，第四部分内容：检查预习
1.读准字音
红晕（ ） 凝望（ ） 忧戚（ ）
枉然（ ） 飘逸（ ） 摇曳（ ）
2.理解词语的意思
【丰润】（肌肤等）丰满滋润。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
【忧戚】忧伤。戚，悲伤。
【枉然】白白地。指徒劳无功，浪费时间。
【勃发】焕发；蓬勃生发。
【飘逸】漂浮，飘散。
【流盼】转动目光看。
【摇曳】摇荡，晃动。
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我看PPT，第五部分内容：赏析诗歌
1、按表达方式将诗分成两部分，分别用两个字来概括大意。
2、我究竟看到了什么？
3、赏析前四句，品味写景的妙处
4、描绘出一幅什么样的图画？
5、同样从修辞和用词的角度，赏析第二节诗的精妙。
6、第二节描绘了一幅什么样的图画？
7、简要概括第三到五节的内容，并说说“你”指什么？
8、理解三到五节的意思
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我看PPT，第六部分内容：课堂小结
1.诗歌题目为“我看”，诗人看到了什么？
诗人看到了大地春风拂过青草，飞鸟滑翔在蓝天，流云在夕阳的照耀下泛着红晕，大地一片生机勃勃。
2.除了“看到”，诗人又有哪些联想？
诗人联想到远处的湖水泛起青绿，联想到自己的欢乐与忧戚，联想到远古哲人的咏赞，自然万物的勃发。
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我看PPT，第七部分内容：主旨归纳
诗人通过看到的自然美景，引发对生命和时间的思考，表达了对自由的热爱和向往之情。
写作特色
这是一首优美、流畅又略带伤感的生命之歌。充沛的激情、博大的胸怀在这首诗中体现无遗。
1.意象大气而深远。
第一节写风、草地，联想到更远方的广阔大地。
第二节写天空、晚霞、飞鸟，再由天空到大地。
2.激情与理性相融合。
在美好自然面前，诗人开始重新思考生命的意义。“像季节燃起花朵又把它吹熄”，不见一丝悲伤。
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我看PPT，第八部分内容：课堂作业
1.根据拼音写汉字。
忧qī（ ） shì去（ ）
wǎng然（ ） 摇yè（ ）
2.下列对加线词语的解释不正确的一项是（ ）
A.我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草（丰富而湿润）
B.我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地（目不转睛地看；注目远望）
C.如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸（漂浮，飘散）
D.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（转动目光看）
3.有关《我看》这首诗歌的分析不正确的一项是（ ）
A.诗歌的标题采用第一人称，自然亲切，便于抒发感情；同时，设置悬念，能够引起读者的阅读兴趣。
B.诗歌第一、二节是平行结构，反复渲染和谐的气氛，婉转柔和的语气与诗人看到的景色是一致的。
C.“多少年来你丰润的生命/永在寂静的谐奏里勃发”中的“你”指大自然。
D.诗人通过写自己的所看、所思，展现了大自然和谐而美好的图景，是为了表达对春天的热爱。
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文件信息
更新时间: 2024-11-22
所属频道：人教版部编版九年级语文上册
素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小：2349 KB
显示比例：普屏4:3
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