《匆匆》PPT课件9

描述

《匆匆》PPT课件9

作者简介：

朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。

朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。

他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。

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写作背景：

这篇散文写于1922年3月。

五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。

作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。

生字新词

涔涔 潸潸 赤裸裸

徘徊 遮挽 蒸融

伶伶俐俐

读下面的词语,联系课文理解意思。

头涔涔　泪潸潸　赤裸裸

伶伶俐俐

挪移　遮挽　叹息　徘徊

蒸融　痕迹　

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快速浏览课文，边读边想：

1、课文层次怎样划分？

2、课文哪些地方写了“时间一去不复返”？画出相关语句，并批注上自己的感受。

说说文章层次

一、提出问题：我们的日子 为什么一去不复返呢？。

二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。

三、照应开头，再次提出:“我们的日子为什么一去不复返呢” 这一问题。

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品析句子

1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”

思考：

1.这段话运用了那些修辞手法？

2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？

3.段中的问句表达了作者怎样的感情？

2.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

思考：

1.你能算出作者多大年龄吗？

2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么？

3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？

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学习本文写作方法

作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。

文章中心

文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。

读了这篇文章，我想到了：

1.时间一去不复返，应抓紧时间，有所作为。

2.时间在不知不觉中悄悄溜走，要有效利用时间。

3.不能虚度年华，活着要有价值。

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珍惜时间的名言警句：

1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

4.少壮不努力，老大徒伤悲。

5.莫等闲，白了少年头，空悲切。

给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出

1．毛泽东主席曾（cén cén�）赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nín� nìn�）可饿死，不领美国的‘求济粮（nián� lián�）’”。

2．过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn zhēn�）融了。

3．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（luó nuó）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。

4．等（děn děn�）我睁开眼和太阳再见，这算又溜（liū liú）走了一日。我掩（yǐn yǎn）着面叹息。

... ... ...

读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）

2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）

3．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ 　）

4．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

5．在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（　）

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更新时间: 2024-10-20

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