《我们怎样区分声音》声音与环境PPT课件

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教学目标

一、知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。

二、了解影响弦乐器音调高低的因素。

三、培养学生仔细观察实验的习惯，感受控制变量方法的使用。

四、养成乐于观察、乐于探索的习惯。

检测预习 交流展示

什么叫乐音、噪音、音调？决定音调高低的因素是什么？

什么是频率？比较不同频率的波形；

比较儿童、成年人、男人、女人的说话的音调。

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我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？

一、乐音与噪声

1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。

特征：有益于身心健康，振动有规律。

2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。

特征：不利于身心健康，振动没有有规律。

二、音调

1、音调：声音的高低叫做音调。

什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.

2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。

（1）、单位：赫兹，简称赫，符号Hz。

如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz

如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz

3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。

4、需要注意的问题：

（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声

（2）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声

（3）、声音的传播速度与音调无关；

（4）、音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。

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你知道吗

人发声的频率范围85Hz到1100Hz;

人听声的频率范围20Hz到20000Hz;

人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;

通常男子说话的声频率约为 90~140Hz;

而女子说话声的频率约为270~550Hz

在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。

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四、怎样调节玄乐器的音调？

1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？

2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？

②、可能与弦的长短有关？

③、可能与弦的松紧程度有关？

3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。

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讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？

提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。

作业：

课堂作业：p34页1、2、3、4。

课外作业：完成基础训练，组长检查。

导学（预习）：a、什么叫响度？跟什么因素有关？不同响度的波形怎样比较？响度的单位是什么？响度还与什么有关？b、声音的第三大特征是什么?三个声音主要特性在生活中的应用。组长检查。

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