《细胞器之间的分工合作》细胞的基本结构PPT(第一课时)

《细胞器之间的分工合作》细胞的基本结构PPT(第一课时)

第一部分内容：必备知识·素养奠基

一、细胞器

1.概念:细胞内具有特定形态结构,能够完成特定功能

的微结构。

2.分离各种细胞器的方法:___________。

二、细胞器之间的分工

1.细胞类型:

(1)甲部分表示动物细胞,判断依据是__________________________________________。

(2)乙部分表示植物细胞,判断依据是________________________。

2.各细胞器的名称及作用:

3.细胞骨架:

(1)组成:___________。

(2)功能:

a.维持细胞形态。

b.___________许多细胞器。

c.与_______________________________________________等生命活动密切相关。

4.动植物细胞的比较:

请对下列关于动物细胞和植物细胞结构和功能的说法

判断正误:

(1)有中心体的细胞都是动物细胞。( )

提示:低等植物细胞也有中心体。

(3)动植物细胞最主要的区别是有无细胞壁。 ( )

(4)动植物细胞共有的细胞器有线粒体、核糖体、高尔基体、内质网、溶酶体。( )

(5)动植物细胞都有高尔基体,而且其功能相同。( )

提示:对于植物细胞来说,高尔基体与细胞壁的形成有关。动物细胞的高尔基体没有这个功能。

三、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

1.实验原理:

(1)叶绿体_________呈绿色、扁平的___________。

(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。可用细胞

质基质中的_______的运动作为标志观察细胞质的流动。

2.实验过程:

(1)观察叶绿体:

(2)观察细胞质的流动:

... ... ...

细胞器之间的分工合作PPT，第二部分内容：关键能力·素养形成

知识点一　细胞器的结构与功能

1.线粒体和叶绿体的比较:

(1)不同点。

(2)相同点。

①结构方面:都有双层膜、膜的组成成分也相似。

②遗传方面:都有少量的DNA,可以复制与表达,不完全受细胞核控制,决定了细胞质遗传。

③代谢方面:两者均与能量转换有关,只是能量转换的形式不同。

2.其他细胞器的结构:

3.多角度比较各种细胞器:

【思考·讨论】

飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人的多,探讨其原因是什么。(生命观念)

提示:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,能够提供细胞生命活动所需要的能量。鸟类飞翔、运动员运动需要大量能量,所以飞翔鸟类的胸肌细胞以及运动员的肌细胞中线粒体多。

【素养案例】

如图为溶酶体行使功能的示意图。a、b、c、d为结构,①②③④为过程。请回答相关问题。

(1)图示细胞应该为_____________________(填“动物细胞”或“植物细胞”),原因是______________________________________。

(2)溶酶体的形成主要与__________________(填字母)有关,其含有的水解酶是由__________________(填字母)上的核糖体合成的。

(3)①②体现了溶酶体具有__________________________________________________________________________________________功能。

(4)③与④所代表的物质__________________(填“相同”或“不同”),③的成分可能包含_____(至少举两例)。

【解题导引】

(1)题眼:溶酶体的产生和去向。

(2)识图关键:内质网——网;高尔基体——垛;线粒体——嵴。

(3)知识迁移:将人体的消化道消化与溶酶体的细胞内消化联系起来。

【解析】(1)图示细胞没有细胞壁,应该为动物细胞。

(2)从图中可以看到溶酶体产生时,出现在高尔基体边缘,显然与高尔基体具有密切关系。粗面内质网上的核糖体产生的水解酶,进入溶酶体中。

(3)①②均体现了溶酶体的消化功能,所不同的是①来自细胞外,②来自细胞内。分别体现了:溶酶体对细胞所吞噬的外界物质的消化;溶酶体对自身衰老、损伤的细胞器的消化。

(4)③与④的不同之处在于前者留在了细胞内,后者排到了细胞外。可见前者是对细胞有用的营养物质,后者则是对细胞无用的废物残渣。

... ... ...

知识点二　用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

1.实验原理:

(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形,不需染色,制片后直接观察。

(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志观察细胞质的流动。

2.实验分析:

(1)观察叶绿体实验。

①选材:a.如果选用菠菜叶作为观察叶绿体的材料,要撕取带少许叶肉的下表皮,原因是叶绿体主要分布在叶肉细胞中,接近下表皮处,细胞排列疏松,易撕取。

b.如果选用藓类作为观察叶绿体的材料,藓类叶片仅有一层叶肉细胞可直接观察。

②叶绿体的分布:叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源,便于接受较多的光照;在强光下则以侧面朝向光源,以避免被灼伤。

(2)观察细胞质的流动实验。

①选材:选用黑藻叶片,事先应放在光照、室温条件下培养。

②操作:a.将黑藻叶片从水中取出,用镊子从新鲜枝上取一片幼嫩的小叶,将小叶放在载玻片的水滴中,盖上盖玻片。

b.先在低倍镜下找到黑藻叶肉细胞,然后换用高倍镜观察。注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况。

【思考·讨论】

1.在高倍镜下能否观察到叶绿体的基粒?(科学探究)

提示:不能,基粒的结构太小,要借助电子显微镜才能观察到。

2.观察时发现叶绿体多分布于植物细胞边缘,这对于活细胞完成生命活动有什么意义?(生命观念)

提示:叶绿体主要分布在细胞的四周,光线较弱时以面积较大的正面对准光源,光线较强时以面积较小的侧面对准光源或相互聚集成团,这样既能保证光合作用的需要,又可避免被强光所灼伤。

【素养案例】

如图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图,视野中的叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针,则实际上,黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为()

A.叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为顺时针

B.叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为逆时针

C.叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针

D.叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为顺时针

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