《棉花姑娘》PPT下载

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第一部分内容:第一课时

朗读课文 扫清障碍

读读画画

请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生字。

我会认

棉 娘 治 燕 别 干

然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦

识字方法

加一加

另+刂=别 疒+丙=病

大+可=奇 日+生=星

... ... ...

词语解释

盼望:希望;渴望。本课指棉花姑娘希望有医生来给自己治病。

小朋友们多么盼望新年快点到来啊。

惊奇:惊讶;感到奇怪。本课指棉花姑娘发现有人给自己治病,感到很惊讶。

狮子惊奇地看着森林里的小动物们惊慌的样子。

... ... ...

整体感知

数一数,课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。

棉花姑娘请哪些动物给她治病了?最后是谁治好了她的病?请同学们把全篇课文读一读,圈出答案。

课堂演练

一、连一连 ,找朋友。

治 斑 蚜 姑 盼 雪

虫 点 病 白 娘 望

二、读一读,照样子说一说。

碧绿碧绿的叶子

碧绿碧绿的________

雪白雪白的棉花

雪白雪白的________

... ... ...

棉花姑娘PPT,第二部分内容:第二课时

猜一猜:

身体半球形,背上七颗星,

棉花喜爱它,捕虫最著名。(猜一动物)

互动课堂

请同学们自由朗读课文,并想一想:棉花姑娘怎么了?

词语运用

例:她多么盼望有医生来给她治病啊!

棉花姑娘分别向谁寻求帮助?结果怎么样呢?

... ... ...

结构梳理

起因——棉花姑娘病了

经过

燕子:只捉空中的害虫

啄木鸟:只捉树干里的害虫

青蛙:只捉田里的害虫

七星瓢虫:吃棉花上的蚜虫

结果——棉花姑娘的病好了

... ... ...

主题概括

棉花姑娘生病了,她请______、______和______给自己治病,可是他们都没有办法,最后______治好了她的病。告诉我们要____________。

拓展延伸

美丽的七星瓢虫

在一片郁郁葱葱的果树林中,生活着一群漂亮的蝴蝶,它们每天都在翩翩起舞,期待着果子成熟的时刻。

这天,有一只七星瓢虫飞到了这片果树林,它飞了好久好久,终于找到了这样一个美丽的地方,于是便停落在一颗苹果树的树枝上休息。七星瓢虫的到来引起了蝴蝶们的注意,它们纷纷飞落在七星瓢虫的旁边,左瞅瞅,右看看,观察着这个另类的家伙。

这时,有一只花蝴蝶用鄙夷的眼神看了看七星瓢虫,说道:“你们快看看呀,这个身上长斑的家伙,样子多么丑陋啊!”“是啊,是啊!”蝴蝶们一边附和着,一边争相抖动着五颜六色的翅膀,大家你一句,我一句的嘲笑着七星瓢虫。

原本以为找到新家的七星瓢虫,在蝴蝶们的冷嘲热讽中,含泪离开了这片果树林,飞走了……

... ... ...

课堂演练

一、重点段落品析。

不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦!

1.巧填词语。

例:碧绿碧绿—— 碧绿 雪白雪白——( )

2.仿写句子。

她咧开嘴笑啦!

___________啦!

二、想一想,棉花姑娘还可能遇见谁呢?他们之间会发生怎么样的对话呢?大家一起说一说,演一演。

蜻蜓飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!” 蜻蜓说:“对不起,我只会捉飞在空中的害虫,你还是请别人帮忙吧!”

蛇爬来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!” 蛇说:“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”

三、拓展实践。

1.交流台:我们的好朋友。

通过查阅资料或向别人请教,继续寻找益鸟或益虫,用图片或文字的形式做好记录。

2.借助材料,创编对话。

请你模仿第2-4自然段对话的形式,编一组或几组对话。

资料如下:

喜鹊:我叫喜鹊,每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛,所以人们称我为“田野卫士”。

蜻蜓:我叫蜻蜓,我是昆虫中出色的“飞行家”,可以连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫,是人类的好朋友。

螳螂:我叫螳螂,一对前足像一对大刀,适于捕捉食物。我穿着绿色的衣服,躲在树叶上、草地里,这样害虫不会发现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。

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《棉花姑娘》PPT课件9:

《棉花姑娘》PPT课件9 自由读课文,读准字音,读通句子。 同桌轮流读课文,一人读一自然段。 我会认 斑点 盼望 蚜虫 治病 啄木鸟 棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。 她多么盼..

文件信息

更新时间: 2024-11-17

所属频道:人教版一年级语文下册

素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小:2700 KB

显示比例:普屏4:3

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