《登泰山记》PPT课件2

《登泰山记》PPT课件2

学习目标

1、理解“阴、乘、限、巅、居、晦、极、驳、漫失、僻”10个词语，归纳“望、坐、阴、视、始”等词的义项。

2、了解泰山的人文景观和自然景观，陶冶自己高雅的审美情操。

3、背诵“道中迷雾冰滑……而皆若缕。”

检查自学：词类活用

1、阳谷皆入汶 2、自京师乘风雪

3、越长城之限 4、道皆砌石为磴

5、余始循以入 6、极天云一线异色

7、须臾成五采 8、苍山负雪，明烛天南

9、绛皓驳色 10、稍见云中白若樗�

11、下有红光动摇承之 12、而皆若偻

13、僻不当道者 14、生石罅

15、而半山居雾若带然 16、多平方，少圜

... ... ...

积 累 词 语

望晚日照城郭 远看

日夜望将军至 盼望

先达德隆望尊 名望

在丁卯三月之望 农历每月的十五

吾视其辙乱，望其旗靡 远看

河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰 和“洋”构成连绵词，仰视的样子

吾尝�而望矣 远望

... ... ...

本段的重点是写日出，为什么先写风、云、雪？

明确：这是为了烘托日出的壮丽。“大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫”是作者的所感所见。寒山顶上，风扬雪击，而作者和友人却“坐”而“待”日出，如此环境，仍端坐不动，静待日出，可见观日心情之迫切。更重要的是写所见，向亭东看，自足下以至无穷远处，漫漫云海中依稀可见几十个白色像樗蒲的东西，那是隐藏在云雾中的山峦，在天的尽头，现出一线云烟，颜色有些异样。不久，就变换成五彩。视角由近到远，由静而动，层次清楚，极富感染力。

“稍见”一词有何妙处？“山若樗蒲”的比喻有何妙处？

明确：“稍见”一词显其准确。作者登高望远，又在风雪弥漫之中，远处景观只能是依稀、模糊地看到；把拔地参天的山峰比作樗蒲，反衬出作者立足点之高，胸次之高。杜甫所谓“一览众山小”的情景，也只有在“凌绝顶”之后，才能领略到。

... ... ...

朗读第二段，回答下列问题。

如此壮美的日出，如此独特的感受，作者经受了怎样的跋涉之苦才得以领略呢？寻找相关环境语句，如时间、路线、景象等。

时间：

“乾隆三十九年十二月”“是月丁未”“戊申晦，五鼓”

历程：

“自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限……由南麓登……”中谷入，“复循西谷，遂至其巅”

景象：

1、四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。

2、崖限当道者，世皆谓之天门云。

3、道中迷雾冰滑，磴几不可登。

... ... ...

1、自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。

“乘”“历”“穿”“越”四个动词连用，极具魅力。“风雪”说“乘”好像风雪由作者驾驭，比“冒”“顶”等词多一份主动；“河”言“历”，“山”言“穿”，“城墙”言“越”，不仅符合描写对象的特点，准确、生动且富于变化，笔墨传神。几个短句，几个动词，一气呵成，让我们感受到作者顶风冒雪、风尘仆仆，不远万里来登泰山的迫切心情。

2、苍山负雪，明烛天南。

这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予静态的青山以人的动态，新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象生动地绘出了积雪的光彩。

3、望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

这是山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好象自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好象飘带一般。使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。

关键词：登泰山记教学课件，鲁教版七年级下册语文PPT课件下载，七年级语文幻灯片课件下载，登泰山记PPT课件下载，.PPT格式；

更多关于《 登泰山记 》PPT课件, 请点击 登泰山记ppt标签。

《登泰山记》PPT:

《登泰山记》PPT 第一部分内容：素养目标 1. 了解作者姚鼐及桐城派的相关知识，了解游记的文体特点。 2. 掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点。背诵全文。 3. 学习本..

《赤壁赋》《*登泰山记》PPT课件:

《赤壁赋》《*登泰山记》PPT课件 第一部分内容：【助读博览】 一、魅力作家 理当而格峻,气清而辞雅姚鼐 姚鼐(17321815),字姬传,因书斋名惜抱轩,世称惜抱先生、姚惜抱,安庆府桐城(今安..

《赤壁赋》《*登泰山记》PPT:

《赤壁赋》《*登泰山记》PPT 第一部分内容：课前自主学习 赤壁赋 一、知背景 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因反对王安石新法①，被贬到黄州(今湖北黄冈)任团练副使。元丰五年(1082)秋冬..