《物质的变化》大家都来学化学PPT课件

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温故知新

1.化学课的学习内容是什么？

2.试管和烧杯的用途是什么？

3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？

4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂 了，其可能的原因是什么？

观察活动

喷雾写字

实验方法：

用装有某种溶液的喷雾器向一张白纸上喷 雾，观察有什么现象发生？

实验现象：白纸上出现四个红色大字“化学变化”

实验思考：从喷雾写字你想到了什么问题？

学问，首先要学会提问！

... ... ...

归纳与总结

（一）物理变化

1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化

2、特征：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化

3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光

（二）化学变化

1．概念：物质发生变化时生成新物质的变化。（又叫化学反应）

2．特征：有新物质生成。

3．举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、铁矿石炼铁等

（三）化学变化的文字表达式

三个注意：

1、反应前的物质（反应物）写在左边；

2、生成的物质（生成物）写在右边；

3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方

4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用 “+”连接。

练习写文字表达式

1、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷

2、铜在氧气中加热生成氧化铜

（四）观察化学实验的方法：

1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等

2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等

3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等

注意分清现象和结论：

现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。

结论：根据现象进行分析，经推理得出。

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课堂练习

1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？

A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧

E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹

I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用

2、下列变化中属于化学变化的是 ( )

A.灯泡通电时发热发光

B.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠

C.锅炉爆炸

D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠

3. 下列实验现象的叙述中，正确的是( )。

A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成

B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出

C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁

D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊

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布置作业

1、物理变化和化学变化的特征分别是什么？

2、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化? 为什么?

(1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。

(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。

(3)纸张燃烧。 (4)瓷碗破碎。

(5)铁生锈。 (6)石蜡熔化。

(7)寒冷的冬天在玻璃前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。

(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。

3.教材19－20页1、2

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