《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件4

《主动沟通健康成长》老师伴我成长PPT课件4

探究活动P47

我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。

我有很多话想和老师说，又不知从何说起。

我很爱老师，但有时也害怕。

1、传统师生关系及其影响

长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。

2、新型师生关系的主要特征

新型师生关系应该是建立在民主平等基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重，相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者,引导者和参与者,是我们的朋友.

3、新型师生观下打开师生交往新空间的方法

老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。

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5、与老师沟通的有效方法

礼貌待师

①原因：礼貌是人际交往中的基本修养之 一，礼貌是人对人的尊重。

②表现：见到老师主动问好，，进老师办公室先敲门。

注意场合：

①原因：在不同的场合选择不同的交往策略，这本身就是人际交往的艺术。

②表现：A.在不同的场合，采用不同的语气和老师交谈，交谈的主题也应随场合的变化而有所不同。

B.一些轻松的话题能润泽师生间的感情，使彼此多一份亲切和轻松。

勿失分寸。

①原因：平等绝不意味着放肆。

②表现：勿打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等。

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材料一 陈小龙去年在县里的乒乓球单打比赛中得了第二名，团体赛在他的带领下也取得了第二名的好成绩。陈小龙这几天练球有点不认真，自恃武艺高强，无人能敌，耍起了大牌。老师批评了他几句，他不服气地说：“干什么老说我，我打得不好行了吧，我不练了！”他拎着拍子气呼呼地走了，几个队员拦也没拦住。

材料二 两个班下课的时间有些差别，1班下课后，课间休息时有的学生在大声喧哗，老师就到1班和他们说：“大家说话的声音小一些，不要影响到2班老师讲课。”老师话音刚落，有一位女同学反应特别强烈：“我们班上课的时候，他们2班的怎么不小声点呢！”因为要上课，老师让她先上课，等下课后再找她。下课后，老师还没来得及找她，她自己就到办公室找老师，并对老师说：“老师，您别生气，对不起，我错了！”

(1)材料一中陈小龙的做法对吗？请你设想一下，老师批评陈小龙的目的是什么？

①陈小龙的做法是不对的，因为他没有从老师的角度看问题，没有体会老师的良苦用心；不能正确对待老师的批评，不能做到无则加勉。

②老师批评的目的是希望他不要骄傲，要继续努力，取得更好的成绩。

(2)材料二中这位女生最后的做法对吗？为什么？

这位女生最后的做法是对的。因为我们要化解与老师的矛盾与冲突，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。主动与老师沟通，有利于形成和谐的师生关系，有利于自己的学习进步和心理健康发展。

(3)从材料二中这位女生最终处理师生矛盾的做法，我们得到什么启示？

道理：主动沟通是一切交往的前提……[P50一①②⑦]

做法：我们与老师沟通，要注意具体的方法。如……[P51-53中心句]

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主动沟通健康成长

1.师生交往新观念

影响师生交往的原因

新型师生关系的主要特征

2.共筑师生情感桥梁

主动沟通的重要性

主动沟通的有效方法

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