《屈原》PPT精品课件

描述

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第一部分内容：新课导入

有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟译畔，似引吭悲歌。他，就是屈原。让我们用自己最激越的感情，走进屈原丰富的内心世界，感受这雷与电的洗礼。

剧情简介

全剧分为：“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”

课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。

屈原——名平，字原，又自云名正则，字灵均。我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。

因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王合齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻破后，自投汨罗江而死。

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屈原PPT，第二部分内容：作者名片

郭沫若 （1892—1978） 作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作：诗集《女神》；历史剧《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《武则天》《虎符》《高渐离》《南冠草》。

背景链接

《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。

郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。

《屈原》在当年国民党统治的中心——重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。

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屈原PPT，第三部分内容：文体知识

戏剧知识推介

戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。

戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。

1.定义：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。

2.分类：

按反映的矛盾性质和表现手法分

悲剧、喜剧、正剧等

按题材和编演年代分

历史剧、现代剧、传统剧、童话剧等

按结构规模和容量大小分

独幕剧、多幕剧

按语言表现形式分

话剧、歌剧、舞剧、哑剧

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屈原PPT，第四部分内容：字词检查

字词正音

国殇（ ） 诡谲（ ） 睥睨（ ）

污秽（ ） 脚镣 ( )

稽（ ） 首 瘦削（ ） 罪孽（ ）

咆哮 ( ) 眩 ( ) 目 伫 ( )立

虐( ） 待 ���� ( ）

驰骋（ ） 徘徊（ ）

【国殇】为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇,战死者。

【诡谲】狡诈,狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。

【收揽】招收延揽。

【伫立】长时间地站着。

【睥睨】眼睛斜着看,形容高傲的样子。

【犀利】(武器、言语等)锋利;锐利。

【稽首】古代的一种跪拜礼。叩头至地。

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屈原PPT，第五部分内容：整体感知

文章结构

第一部分:靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原。

第二部分:屈原内心独白。

第三部分:婵娟之死。

初读课文，感知内容

课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话与下文屈原的独白有什么关系？

主要内容是靳尚向郑詹尹授意，密谋暗害屈原。

二人的对话更能展示屈原对光明的渴望和对黑暗的诅咒。

文中“屈原的内心独白”部分，表达了哪两个方面的思想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?

明确：课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的两方面的思想内容。

第一层 ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。

第二层：借指斥神鬼偶像来 ，抨击昏庸腐朽的当权者。

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屈原PPT，第六部分内容：精读细研

课文理解

郑詹尹为什么对毒死屈原有些迟疑,应怎样理解？

【交流点拨】:郑詹尹是邪恶的化身，他卑鄙、狡诈、胆怯。他是朝廷中奸臣的帮凶，他毫无正义感，开始对毒死屈原有疑问，不是同情屈原，而是怕“惹出乱子”，舍不得他的东皇太一庙。一旦靳尚说到不按南后的意旨办事，她可以大义灭亲，处死他这个南后的父亲时，他便下定了毒死屈原的决心。

郑詹尹是如何劝屈原饮毒酒的？

【交流点拨】首先是竭尽奉承之能事，装出一副同情屈原遭遇的伪善面孔，并以屈原朗诵长诗口渴为理由，再三引诱屈原喝下毒酒，甚至假惺惺地咒骂自己的女儿郑袖;他做坏事又胆怯，送毒酒又心虚，问屈原“该不会疑心这酒里有毒的吧”。所有这些就是一个目的，让屈原饮下毒酒，完成南后郑袖交给他的使命。

“雷电颂”部分作者采用了哪些修辞手法？

【交流点拨】“雷电颂”一部分通篇运用了拟人兼呼告的修辞手法。如“风，你咆哮吧～咆哮吧～”既是拟人，又是反覆，又是呼告，感情更强烈，有力地表现出对风的热切期待和对黑暗势力的痛恨;“你们风，你们雷，你们电，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。”“电，你这宇宙中最犀利的剑呀～”采用比喻拟人的手法，表现出屈原对风、雷、电这些象征人世间追求正义、光明的变革力量的热切期盼。其次，运用了排比、夸张的修辞手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美妙的幻想，飞向光明的境地，使屈原更加神采飞扬，光彩夺目。这也正是作者浪漫主义激情的具体体现。

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屈原PPT，第七部分内容：课堂小结

主题思想

本文主要叙写了靳尚和郑詹尹密谋毒害屈原,以及屈原在大殿里的内心独白,塑造了一个痛恨黑暗、向往光明、忧国忧民、坚贞不屈的爱国者形象。作者借屈原遭受陷害后的抒情独白,表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。

写作特色

❶运用多种修辞手法,充分表达感情,增强语句气势。

作者运用拟人、呼告、比喻等修辞手法展现屈原的内心独白,表现了屈原坚贞不屈、向往光明的性格特征。如 “风,你咆哮吧!”“你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的、闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。”“电,你这宇宙中最犀利的剑呀!”这些语句表达了屈原热切地期待借助风、雷、电的自然伟力,毁灭一切黑暗的愿望。而“你东君,你是什么个东君”等语句,则无比愤怒地对恶神进行了斥责,直接有力地表达了爱憎的情感。此外,作者还运用反复、排比等修辞手法,使屈原的内心独白具有诗的形式美,读起来朗朗上口,铿锵有力。

❷运用象征与夸张的艺术手法,使感情表达既含蓄又浪漫。

首先,作者运用象征手法,给本文中的事物赋予了特殊的含义。如“无形的长剑”象征坚定的信念,“没有人的小岛”象征寄托灵魂的一方净土,“风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量。这些具有象征意义的词句,将作者难以言表的情感表达得含蓄、深沉、凝练。

其次,作者运用夸张的艺术手法,进行了大胆的艺术虚构,让屈原凭借风、雷、电的翅膀,展开美妙的幻想,飞向光明的境地;也希望借助它们的力量,毁灭一切黑暗。这样就使屈原的形象显得更加神采飞扬、光辉夺目,表现了作者浪漫主义的激情。

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屈原PPT，第八部分内容：随堂检测

1.下列划线字的注音完全正确的一项是()

A.国殇(shāng)污秽(suì)　驰骋(chěng)

B.吹笙(shēng)摇橹(lǔ) 诡谲(jú)

C.脚镣(liào)波澜(lán) 伫立(chǔ)

D.迸射(bèng)商於(yú) 虐待(nüè)

2.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!()

(2)电!你这宇宙中最犀利的剑呀!()

(3)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。()

(4)你,你东君,你是什么个东君?()

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屈原PPT，第九部分内容：提升进阶

1.下列词中没有错别字的一项是（ ）

A.邢具 徘徊 睥睨 暗无天日

B.咆哮 宇宙 景仰 翻波涌浪

C.污秽 犀利 浩浩荡荡 发泻

D.龙门 禅娟 铿锵 拖泥带水

2.习作修改。

诱人的美食

听说,市中心开了家人工智能餐厅,里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天,我和轩轩满怀期待地去品尝美食。

来到餐厅,这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客;点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品;送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多,但秩序井然,人们边等餐边欣赏机器人音乐会。

____________。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜,果然名不虚传。我们心满意足地回家了。

(1)请在文中空缺处补写一个过渡句。

(2)这篇习作的内容详略不当,请提出修改建议。

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屈原PPT，第十部分内容：作业布置

1.请同学们结合分析的人物形象，代入角色进行朗读。

2.课外阅读屈原《九歌》。

九歌·河伯

与女游兮九河，冲风起兮水扬波。乘水车兮荷盖，驾两龙兮骖螭。

登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡。

日将暮兮怅忘归，惟极浦兮寤怀。鱼鳞屋兮龙堂，紫贝阙兮珠宫。

灵何为兮水中？

乘白鼋兮逐文鱼，与女游兮河之渚，流澌纷兮将来下。

子交手兮东行，送美人兮南浦。

波滔滔兮来迎，鱼鳞鳞兮媵予。

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文件信息

更新时间: 2024-11-22

所属频道：人教版九年级语文下册

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小：1146 KB

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