《秋水》PPT课件2

描述

《秋水》PPT课件2

庄子：名周,宋国蒙人。战国时期著名哲学家、文学家 。和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”，因此，人们也常把道家思想称之为“老庄哲学”

庄子对待生活的态度是，一切都要顺应自然。在政治上反对一切社会制度，摒弃一切文化知识，主张“无为而治”。他愤世嫉俗，鄙视功名富贵，揭露统治阶级的虚伪的“仁义”，有一定的积极意义。

1.主张“天道无为”的思想

《 庄子钓于濮(pú)水》

庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥(sì)而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

2.持有相对主义的认识论

他的思想属于唯心主义，他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，哲学上表现为虚无主义和相对主义。如：《秋水》

... ... ...

听读课文，读准字音。

秋水时至，百川灌（guàn）河。泾(jīng)流之大，两�(sì)渚(zhǔ)崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰:‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信,今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆(dài)矣。吾长见笑于大方之家。”

根据课文注释完成下列问题：

1、疏通文意。

2、找出古今异义词，并理解。

3、找出词类活用词语，并理解。

4、找出特殊句式，并分析。

5、找出文中的成语，并理解。

... ... ...

固定结构

以天下之美为尽在己

“以……为……”

可译为“认为……是……”“觉得…是……”）

吾非至于子之门，则殆矣

“非……，则……”

可译为“（要）不是，就……”

且夫我尝闻少仲尼之闻

“且夫”，连词。常用在下句或下段的开头，

可译为“再说”“况且”，表示意思推进一层）

... ... ...

整体感知

自由探讨5分钟，思考以下问题：

1、河伯一开始为何洋洋自得，欣然自喜？

2、河伯后来为何又望洋而叹呢？

3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？

4、河伯的态度前后发生巨大的变化，原因是什么？

5、怎样看待河伯这个形象？

... ... ...

随堂检测

根据提示，回忆课文：

1、从正面描写黄河水势浩大的句子是：

秋水时至，百川灌河。

2、运用侧面描写突显黄河水势的句子是：

泾流之大，两�渚崖之间，不辩牛马。

3、表现河伯骄傲自满的心情的句子是：

河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

4、引用野语，说明自己狂妄自大的句子是：

“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。

5、成语“贻笑大方”的出处是：

吾长见笑于大方之家。

... ... ...

1、下列红色字解释不正确的一项是（ ）

A、秋水时至 这里用作状语，是“按时”的意思

B、旋其面目 掉转

C、野语有之曰 粗俗的话

D、不见水端 尽头

2、与“莫己若”句式相同的一组是（ ）

A、然而不王者，未之有也

B、吾长见笑于大方之家

C、城北徐公，齐国之美丽者也

D、国人莫敢言

3、下列划横线词古今同义的一项是（ ）

A、于是焉河伯欣然自喜 B、至于北海

C、东面而视 D、以为莫己若者

关键词：秋水教学课件，语文版九年级上册语文课件，九年级语文幻灯片课件下载，秋水PPT课件下载，.ppt格式

更多关于《 秋水 》PPT课件, 请点击 秋水ppt标签。

《秋水》PPT课件4:

《秋水》PPT课件4 一、新课导入 吾生也有涯，而知也无涯。 二、认识作者 庄子 战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称..

《秋水》PPT课件3:

《秋水》PPT课件3 书山有路 1．作家作品 庄子(约前369～前286)，名周，字子休，战国时期哲学家、散文家。他继承并发展了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。 《庄子..

《秋水》PPT课件:

《秋水》PPT课件 (一) 庄子 约公元前369一前286 名周宋国蒙人。 曾为漆园吏战国时期哲学家、散文家 。 和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。 《庄子》，道家经典之一，共三十三..

文件信息

更新时间: 2024-11-22

所属频道：语文版九年级语文上册

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小：651 KB

显示比例：普屏4:3

附件类型：.rar

本模板属于 语文课件 语文版九年级语文上册 行业PPT模板

预览效果