《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件下载

描述

《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件下载，共13页。

新课引入

“烛火一扇就灭；而炉火越扇越旺”，你能解释其中的原因吗？

燃烧着的可燃物当温度降低到着火点以下，火焰就会熄灭。用扇子扇火会使空气流动带走热量，所以，不论是炉火还是烛火，用扇子扇时温度都会降低。不过，扇子扇烛火时，空气流动带走的热量会使其温度降低到着火点以下；而炉火的着火面积大，热量多，用扇子扇时不能使它们温度迅速降到着火点以下，相反，由于空气流通，使氧气供给更充分，所以，炉火用扇子扇，越扇越旺；烛火却一扇就灭。

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新课讲解

【实验目的】

1、加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。

2、体验实验探究的过程。

【实验用品】

烧杯、镊子、酒精灯、坩埚钳、三脚架、薄铜片；

酒精、棉花、蜡烛、火柴、乒乓球、滤纸。

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归纳小结

1、燃烧应同时满足三个条件，即物质具有可燃性；物质要与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。

2、在探究多个因素对燃烧的影响时，应选择其中一个因素作为自变量，其他因素要一致，这样探究的结果才具有客观性。

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强化练习

1、康康同学在探究燃烧条件时，进行了如图所示的实验。下列有关该实验的说法不正确的是（）

A、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点

B、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气）

C、即使向热水中的白磷通入氧气，白磷也不可能燃烧

D、由本实验推知，消除可燃物燃烧的任何一个条件，都可达到灭火的目的

2、如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（　）

A、实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧

B、铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuO

C、实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点

D、实验中使用铜片，是利用了铜的导热性

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布置作业

燃烧是人类最早利用的化学反应之一，如图是某化学活动小组围绕探究燃烧条件而设计的实验装置，请回答下列问题：

（1）该装置的优点是什么？

（2）通过实验中的现象可得出燃烧的条件是什么？

（3）装置中的气球有什么作用?

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《燃烧的条件》燃料及其利用PPT教学课件:

《燃烧的条件》燃料及其利用PPT教学课件，共12页。 全解教材 实验目的 1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2．体验实验探究的过程。 实验用品 烧杯、镊子、坩埚钳、酒..

《探究燃烧的条件》定量研究化学反应PPT:

《探究燃烧的条件》定量研究化学反应PPT，共18页。 实验探究一 用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯上加热片刻，观察现象。 实验现象：棉花蘸酒精可以燃烧，棉花蘸水不能燃烧 实验结论..

《燃烧的条件》PPT课件3:

《燃烧的条件》PPT课件3 问题一：什么是燃烧？ 燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 问题二：燃烧的条件是什么？ 1、要有可燃物； 2、要与氧气（或空气）..

文件信息

更新时间: 2024-11-16

所属频道：人教版九年级化学上册

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