《亚洲封建国家的建立》亚洲和欧洲的封建社会PPT课件3

《亚洲封建国家的建立》亚洲和欧洲的封建社会PPT课件3
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《亚洲封建国家的建立》亚洲和欧洲的封建社会PPT课件3

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描述

《亚洲封建国家的建立》亚洲和欧洲的封建社会PPT课件3

课程标准

了解亚洲主要封建国家日本和阿拉伯国家在封建时代的特点。

知识与能力

了解中日交往的开始时间,在汉朝双方交往相当密切,及交往密切的原因;说出伊斯兰教的创始人,讲述穆罕默德的主要活动,了解伊斯兰教的产生与传播;通过对伊斯兰教的产生和阿拉伯帝国兴起的学习,理解伊斯兰教的产生顺应了阿拉伯人民要求统一的愿望,促进了阿拉伯的统一。

情感态度与价值观

认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,正是由于这场改革,日本才从野蛮落后的原始状态进入文明。伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用,统一的阿拉伯国家最终建立起来。

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一、大化改新

日本的地理位置

日本位于亚欧大陆东端,是一个四面临海的岛国,自东北向西南呈弧状延伸。东部和南部为一望无际的太平洋,西临日本海、东海,北接鄂霍次克海,隔海分别和朝鲜、中国、俄罗斯、菲律宾等国相望。

日本国名的由来 日本原来并不叫日本。在古代日本神话中,日本人称其为“八大洲”“八大岛国”等。据《汉书》《后汉书》 记载,我国古代称日本为“倭”或“倭国”。公元五世纪,日本统一后,国名定为“大和”。因为古代日本人崇尚太阳神,所以将太阳视为本国的图腾。相传在七世纪初,日本的圣德太子在致隋炀帝的国书中写道:“日出处太子致日落处太子”,这就是日本国名的雏形。直到七世纪后半叶,日本遣唐使将其国名改为“日本”,意为“太阳升起的地方”,其后沿用,成为日本的正式国名。《新唐书·日本传》中记载:咸亨元年(670年),倭国遣使入唐,此时倭国已“稍习夏言,恶倭名,更号日本。使者自言,因近日出,以为名。”此外,在汉语中,“扶桑”“东瀛”也是日本国名的别称。

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大化改新前的日本历史

绳文时代 从洪积世起,日本列岛上就有人类的祖先生活,日本人种及日语原型的形成则被认为是1万年前至公元前3世纪前后的绳文时代。当时,人们数人或十人一户居住在竖坑式草屋,以狩猎、捕捞及采集为生,构成了贫富与阶级差别的社会。

弥生时代 公元前3世纪,水稻种植和金属器具使用技术由朝鲜转入九州北部。稻作技术给日本社会带来了划时代的变化,它扩大了生产,产生了贫富等级差别,使农村共同体趋向政治集团化。农耕带来的信仰、礼仪、风俗习惯也逐渐传播开来,形成了日本文化的原型。 

大化改新的主要内容

经济方面

把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;

国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

政治方面

建立中央集权的国家,废除贵族世袭制,以才选官。

大化改新给日本的发展带来了什么影响?给我们什么启示?

影响:经过这场自上而下的政治改革,日本社会环境稳定,经济得到发展,日本迈入了封建文明的发展时代。

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二、阿拉伯国家的建立

阿拉伯帝国

7世纪崛起的阿拉伯半岛的伊斯兰封建帝国。中国史称大食国。政治、宗教中心原在麦加、麦地那,后移至大马士革、巴格达。8世纪中叶版图跨亚、非、欧三洲,1258年灭亡。

阿拉伯帝国历史分为以下几个时期 :

四大哈里发时期(632~661);

倭马亚王朝时期(661~750);

阿拔斯王朝时期(750~1258)。

阅读课本,归纳穆罕默德的主要活动

创立伊斯兰教

麦加传教

出走麦地那,建立政教合一的国家

攻打到麦加城下,与麦加贵族达成协议

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巩固练习

1.阿拉伯半岛统一得益于( )

A.基督教

B.佛教

C.伊斯兰教

D.道教

2.古代中国光照四邻,日本孝德天皇进行大化改新,其实是仿照( )

A.中国秦朝制度

B.中国汉朝制度

C.中国隋唐制度

D.中国明清制度

3.具有政教合一特征的宗教是( )

A.伊斯兰教

B.佛教

C.道教

D.基督教

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《亚洲封建国家的建立》亚洲和欧洲的封建社会PPT课件6 日本概况 国名:东瀛、东洋、扶桑 国旗:日之丸,日出之国 国徽:圆形,绘有16瓣黄色的菊花瓣图案,在日本天皇及皇室使用的器具..

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更新时间: 2024-08-02

所属频道:人教版九年级历史上册

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