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行业类别 | 格式 | 大小 |
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四年级音乐上册 | pptx | 6 MB |
描述
《铃铛响叮当》PPT课件2
教学目标
基于对教材的理解和对学情的把握,我把本课的教学目标确立为:
情感目标:歌词与旋律完美结合是歌曲生命力的保证,让同学们深刻感受到乐曲欢乐的情绪,体验人们在圣诞节中愉悦的心情。
能力目标:能声情并茂的演唱歌曲,让歌曲更富有表达力和感染力。营造圣诞气氛进行情景律动表演,培养学生的创作、表演、合作等多种能力。
知识目标:能正确演唱歌曲,并让学生正确掌握六度大跳。
教学重难点
教学重点:能够有感情的演唱《铃儿响叮当》,并能用肢体语言来表现歌曲所蕴含的跳跃的、极富推动力的律动感。
教学难点:咬字、吐字、弱起节奏、六度大跳。
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铃儿响叮当
5 3 2 1 5 5 5 5 3 2 1 6 6 6 4 3 2 7 5 5 5 5 4 5 3 1 0
冲破 大风 雪,我们 坐在 雪橇 上,快 奔驰 过田 野 我们 欢笑 又歌 唱。
5 3 2 1 5 5 3 2 1 6 6 4 3 2 5 5 5 5 6 5 4 2 1
年轻的 朋友 们, 精神 多爽 朗, 鞭儿 抽得 啪啪 响啊 马儿 快快 跑。
3 3 3 3 3 3 3 5 1 2 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 1 2 5
叮叮 当 叮叮 当 铃儿 响 叮 当, 坐上 雪 橇 多快 乐 我们 飞奔 向前方,嗨 !
5 5 6 5 1 1 1 1 0
飞 奔 向 前 方。
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六、多元评价激励唤醒-------说评价
德国教育家蒂斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、呼唤和鼓舞。”有表情的鼓励评价,如一个赞许的微笑、惊喜的眼神;也有肢体语言的鼓励评价,如夸张的眼神、风趣的竖起大拇指;还有对学生个别差异灵活评价,针对学生个别特长、强项评价,使各个层面的学生都能轻松愉快的接受,树立学习的信心。
七、说课程资源开发
1.挖掘教材资源。
弱起、六度大跳、创设情景律动表演
2.运用生活资源。
日常生活为学生提供了丰富的音乐学习资源。可以让学生凭借生活经验主动探索音乐知识,实现音乐学习生活化。本节课创设情景律动表演和音乐会都充分联系学生的生活经验。
3.利用信息技术资源。教学时,教师应挖掘教材服务教学,可以根据教学的需要,进行适当的加工处理。在本节课中,我下载了许多图片,充分了解美国圣诞节欢乐的气氛.
当前,信息技术在教学中发挥着重要作用。本节课充分利用课件辅助教学。课上展示了乐器图片。
4.及时捕捉课堂生成资源。
生成性资源是在教学过程中动态生成的,合理地利用生成性资源有利于提高教学的有效性。比如学生学唱时六度唱不准,教师在课堂上及时利用。
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《铃铛响叮当》PPT课件:
《铃铛响叮当》PPT课件 讨论 1、歌曲是几拍子?2/4拍 2、天很冷风雪也很大可这些小朋友的心情是怎样的? 活泼欢快、自信乐观 歌曲简介 《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲,作者是比尔.彭..
文件信息
更新时间: 2024-08-16
所属频道:四年级音乐上册
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小:1818 KB
显示比例:普屏4:3
附件类型:.rar
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