| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版四年级下册数学 | pptx | 6 MB |
描述
《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件2
一、创设情境
问题：从这些信息中，你能知道什么？
小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。
... ... ...
二、探究小数化简的方法
（一）通过数据对比，感受小数可以化简
问题：1. 看到这组数据，你有什么感觉？
预设：三个数据大小相等。
2. 既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？
3. 0.700000和0.70能不能写得简单一些？预设：0.70＝0.7
（二）自主尝试，探究小数化简的方法
问题：1. 你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？预设：105.0900＝105.09
2. 在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？
小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫做化简。
... ... ...
三、探究小数改写的方法
（一）结合生活实际，提出研究问题
问题：
1. 既然小数可以化简，那么我们生活中都用这样简单的小数就最方便了，可是到书店买书时发现了这样一件事。
2. 为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？
（二）自主尝试，探究小数改写的方法
问题：1. 能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？依据是什么？
2. 在它们的后面补几个0？
3. 在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？
... ... ...
四、布置作业
作业：第41页练习十，第4题。
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文件信息
更新时间: 2024-11-15
所属频道：人教版四年级下册数学
素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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显示比例：普屏4:3
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