| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 语文版九年级语文上册 | pptx | 6 MB |
《愚公移山》PPT课件12
描述
《愚公移山》PPT课件12
学习目标
1.掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出寓言的意义。
2.结合过去学过的寓言理解其特点，把握寓言的寓意。
3.联系今天的生活，加深理解，提高认识，受到教育，古为今用，丰富学生对客观世界的认识，发展学生的情感和价值观。
作者简介
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国时期道家学派代表人物之一。《列子》又名《冲虚经》，是道家重要典籍。 今本《列子》八卷，从思想内容和语言使用上看，全书共载寓言、神话传说等134则，题材广泛，有些颇富教育意义。
背景介绍
《愚公移山》选自《列子·汤问》，是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章寓意明显，反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。
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文白对译
北山愚公者，年且①九十，面山而居。惩②山北之塞③，出入之迂④也，聚室⑤而谋⑥曰：“吾与汝毕⑦力平险，指⑧通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然⑨相许⑩。
重点词语
①且：将要，快要。②惩：苦于。③塞：阻塞。④迂：曲折，绕远。⑤室：家人。⑥谋：谋划，商量。⑦毕：竭尽，用尽。⑧指：直。⑨杂然：纷纷的样子。⑩许：赞同。
译文：北山下有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，住在大山的对面。由于北边的大山挡路，出来进去都要绕道，他感到很苦恼，就召集全家人商量说:“我跟你们尽一切力量把这两座大山挖平，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。
其妻献疑曰：“以君之力，曾①不能损魁父之丘，如太行王屋何②？且焉③置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚④运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男⑤，始龀⑥，跳往助之。寒暑易节，始一反⑦焉。
重点词语
①曾：竟，却。②如……何：把……怎么样。③焉：哪里。④箕畚：用箕畚装土石。⑤遗男：孤儿。⑥始龀：换牙。⑦反：通“返”，返回。
译文：他的妻子提出疑问说:“凭你的力气，连魁父这座小山也难挖平，能把太行、王屋山怎么样呢？ (再说)挖下来的土和石头往哪搁 ？”众人说:“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
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整体感悟
这是一篇古代寓言,它通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢?
示例:
(1)要克服困难,就必须下定决心,只要坚持不懈,成功终会属于我们。
(2)做任何事，都要有坚定的信念,要有恒心和毅力。
(3)凡事预则立,不预则废。
(4)大小、多少是相对的。
合作探究
⒈愚公是个什么样的人？作者塑造这一形象有什么寓意？
⒉什么是愚公精神？在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神？
⒊从课文看得出来,“愚公”不“愚”，“智叟”不“智”，作者这样给他们命名，用意何在？
4.本文写太行、王屋的高大，愚公的年迈，移山人力的缺乏，运土路程的遥远，操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，有何作用？
5.本文以神话结尾，有什么作用？
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拓展延伸
用现代人的眼光来看,愚公是该搬家还是该移山?
示例: 愚公移山的目的是造福千千万万人的子孙后代, 他明知山高路远,人老将少,工具简陋,困难重重,仍去移山,看是愚不可及,但他懂得人的力量是“无穷匮”的,而“山不加增”“何苦而不平”。可谓站得高,看得远,实则不愚。而搬家或绕道似乎是明智之举,实则是就事论事,从静止的观点看问题,认为自然不可改变,断定人在自然面前无能为力。可智叟在愚公的驳斥下哑口无言,可知他是目光短浅,知难而退,无所作为的人。
如果人人都只求眼前利益,那溃堤面前人往高处走便是了,大可不必“严防死守”.如果遇事怕难退却,何来“三峡工程”？“高峡出平湖”也永远只能是诗人笔下的蓝图,更不要说如今的“南水北调”了。 其实,今天我们可以不移山也不搬家---打隧道。而我们今天学习的是这种精神接力。苦干加巧干才是成功嘛!
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文件信息
更新时间: 2024-07-04
所属频道：语文版九年级语文上册
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