| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 冀教版四年级语文上册 | pptx | 6 MB |
《十一月四日风雨大作》PPT课件2
描述
《十一月四日风雨大作》PPT课件2
关于作者
陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名的诗人和词人，陆游存诗共九千余首，题材很广泛。其诗作反映民间疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，抒发自己的报负，风格豪放雄浑，名作有《关山月》、《书愤》、《示儿》等，也书写日常生活，清新明丽。
写作背景
南宋光宗绍熙三年（1192）农历十一月四日深夜山阴（今浙江绍兴）骤起一场风雨，震响了僵卧孤村的六十八岁诗人的心弦。在此前二年他以“嘲弄风月”的罪名被弹劾罢官，归隐于山阴三山故居，但这场暴雨勾起了这位爱国志士对往昔军旅生涯的追忆，于是作此诗以表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
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学习目标
1、背诵诗歌，理会诗的内容，体会诗歌的艺术特色
2、深入感受诗歌蕴含的思想感情
3、了解我国古代灿烂的文化，增强爱国情感
问题探究
1、理解这首诗诗句的意思。
2、赏析：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3、作者为什么要在诗的后两句把梦境和现实结合起来？
4、这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？
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精彩展示
1、理解这首诗诗句的意思。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
僵直的躺在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为国家守卫边疆。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
深夜睡在床上听着风吹雨打声,梦中又回到铁骑飞跃冰河的战场。
2、赏析：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
诗人巧借自然界的风雨，把现实和梦境自然地联系起来，使“铁马冰河”的梦境和“为国戍轮台”的壮志有机地融为一体。
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重读《十一月四日风雨大作》，回答问题
1、解释下列词语。
戍_____ 夜阑_____ 铁马冰河________
2、这首诗的后两句，巧借自然界的风雨，把现实与____自然联系起来，抒发_____之情。
畅谈收获
主旨感悟：这首诗描述诗人虽年老色衰，但仍心系边关，梦赴疆场的决心，表达了诗人强烈的爱国主义情怀。
我以后要… …
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《十一月四日风雨大作》PPT课件3 说教材 《十一月四日风雨大作》是冀教版四年级上册第六单元26课中的一首古诗。表达了诗人的爱国热情，也饱含壮志难酬的痛切愁思。 说学情 四年级学生..
文件信息
更新时间: 2024-07-04
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