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行业类别 | 格式 | 大小 |
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冀教版三年级语文下册 | pptx | 6 MB |
描述
《金色的蒲公英》PPT课件2
课文导入
还记得上学期我们学习过哪篇有关蒲公英的文章吗?在你心目中蒲公英是一种什么样的花?
生字学习
铃(风铃) 烦(烦恼) 练(练习)
叙(叙述) 罗(罗列) 肃(严肃)
适(适合) 虽(虽然) 励(鼓励)
卷(胶卷) 振(振作) 夹(夹缝)
... ... ...
词语解释
1.唯一:只有一个,仅仅一个。
2.滚瓜烂熟:记忆牢固,能极为流利、娴熟地诵读,朗朗上口。
3.漫不经心:疏忽大意,一点也不放在心上。
4.意味深长:意思含蓄深刻,耐人寻味。
5.振作:使精神胞满,情绪高昂。
初读感知
这篇课文是对过去的事情的回忆。
描述出事情的经过:
正在( )的“我”参加一次( ),开始是演( )的,可一上台就( ),后来老师安排“我”演( );我很伤心,妈妈借( )花给我讲( ),并鼓励“我”,“我”终于( )了。
... ... ...
课文梳理
第一部分(1-2)写上小学时”我”每天中午回家吃饭,母亲都在门口等“我”。
第二部分(3-14)“我”不接受在话剧中紧张忘词的事实,母亲借蒲公英开导“我”、鼓励“我”,使我演出获得成功。
第三部分(15)写多年后“我”一直珍藏着那朵枯萎的蒲公英。
读课文4-11段:
1.文中妈妈是怎样借“蒲公英”来开导女儿的,请找出相关的语句,体会妈妈的用心和给“我”带来的启示。
2.文中是怎么描写蒲公英的样子的?说明了什么,在文中起什么作用?
3.妈妈是如何开导我的?
假装要拔掉院子里的蒲公英,只养玫瑰花。
从而开导我:
“每种花都以自己的美丽带给我们快乐;不是每个人都能做公主,不再演公主也不是丢脸的事;你演叙述者很适合,叙述者的角色跟公主的角色同样重要。”
... ... ...
情感交流
文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意?
1.从“微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌其烦”等词语中体会到母亲对孩子的爱。
2.妈妈漫不经心地弯下腰,要拔掉蒲公英,其实是别有用心。
3.妈妈不是直接给“我”讲道理,而是通过养花的事来教育“我”,体会妈妈对孩子的良苦用心。
问题拓展
文章最后为什么说那株蒲公英是妈妈给“我”最好的礼物?学完课文你明白了什么道理?
... ... ...
课文小结
本文赞美了母亲对女儿无私的爱。同时告诉我们这样一个道理:每种花都有自己的美丽,都给人带来快乐;每个人扮演的角色不同,但都同样重要。无论做什么事,只要努力就会取得成功。
拓展延伸
你觉得你的妈妈爱你吗?谁来说一说妈妈平时做的哪件事体现了她对你的爱?
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《金色的蒲公英》PPT课件:
《金色的蒲公英》PPT课件 学习目标 1.正确认读本课的生字,有感情地朗读课文。 2.了解作者介绍了自己一次怎样的经历;理解妈妈告诉孩子的道理,体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的..
文件信息
更新时间: 2024-07-02
所属频道:冀教版三年级语文下册
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小:1026 KB
显示比例:普屏4:3
附件类型:.rar
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