《阿西莫夫短文两篇》PPT课件5

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《阿西莫夫短文两篇》PPT课件5

作者作品简介：

本文选自《新疆域 》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。

给红色的字注音

遗骸 褶皱 劫难

鸟臀目 金属铱 潮汐

陨石 地壳 骨骼

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文章结构：

（1段）说明：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。

（2-7段）恐龙化石无处不有，是大陆在漂移。——简介“泛大陆”理论。

（8-12段）简明介绍板块学说，并说明每个板块都有恐龙化石的原因。

（13-15段）再次聚焦南极恐龙和其他生物，确证这一判断的正确性

从现象到本质，逐层推进，表现了思维的开放性和严密性

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1、指出下列各句运用的说明方法

（1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

（2）每隔一段时间，板块会将所有大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，成为“泛大陆”。

（3）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。

2、比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。

(1)板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。( 原句：板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。)

原文用了打比方的说明方法，比改文生动形象。

(2)这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。

（原文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。）

原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。改文不符合科学实际。

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《被压扁的沙子》的段落结构

全文可分为两大部分。

第一部分（第1至第4自然段），提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和“火山说”这两种观点。

第二部分（第5自然段至全文完），通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。

1、本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？

撞击说和火山说

2、第七自然段的括号中的补充说明文字的作用是什么？

作者用“非常纯的沙子”来说明“二氧化硅”，使这个科学术语变得通俗易懂，更容易被读者理解。

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你认为哪种说法更有道理，请在课文中找出证据。

撞击说更有道理。

1、在一些地方发现了斯石英。

2、学者们研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。

造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。

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主题思想

这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。

课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。

说明对象

《恐龙无处不在》地壳在进行缓慢但有不可抗拒的运动

《被压扁的沙子》恐龙的灭绝

说明语言

准确简练，浅显易懂

“在一个科学领域作出的发现肯定会对其他领域产生影响”中的“肯定”一词，又如“这个问题最终也许会得到解决”中的“最终也许”和“毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次‘大绝灭’”中的“毫无疑问”等都能体现语言的严密和准确。

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研讨与练习一

这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一科学理论�“板块构造”理论�的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝原因则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度�多侧面看问题的科学思维方法。

研讨与练习二

1�这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。

2�这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。

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文件信息

更新时间: 2024-06-30

所属频道：鲁教版七年级下册语文

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