| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 鲁教版六年级上册语文 | pptx | 6 MB |
描述
《郭沫若诗两首》PPT课件3
作者介绍
郭沫若（1892-1978）,原名郭开贞，四川人，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家。1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加北阀战争,1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜，1978年6月12日病逝于北京。
代表作品
他的著作很多，有诗集《女神》，话剧《屈原》等，收在《沫若文集》里。本诗选自《郭沫若选集》，有改动。
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学习目标
知识与能力目标：
学习欣赏现代诗歌的方法。
过程与方法目标：
理解并学习想像和联想的手法。
情感、态度与价值观目标：
了解诗人在诗中所表达的思想感情。
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教学重难点
１、联想和想象的作用，联想力和想像力的训练。
２、有感情地朗读并背诵全诗。
整体感知
以诵读法为主。引导学生在反复诵读中调动联想和想像，不断加深对诗歌意境和作者感情的理解，进而培养学生读诗的兴趣。
1、在这首诗中出现了哪些物、哪些人？
街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女
2、牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作者什么样的愿望？
自由而幸福的生活，表达了作者向往自由美好生活的愿望。
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课文讲解
1、全诗分两小节。请同学们思考—下，哪节写实，哪节写想像？
第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。
2、这两节分别写的是哪些景物？
第一节：月光─松林─白云─疏星。
第二节：天河─海雾─鲛人─流珠。
3、 第二节的“天河何处”起什么作用？为什么不知道天河在哪里？
承上启下，引发联想。因月、星自然联想到天河，又因“白云团团”而不见天河，故而引出了“天河何处”的发问。
4、作者看着天河，想到了一个什么神话传说？
“鲛人在岸，对月流珠”
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课堂练习
1、诗中_____节是写实, __________节是想象。
2、“世上没有的珍奇”的“珍奇”，在诗里将_____词用作_____词，意为_______________。
3、“街灯明了”的“明”是_____词，“天上的明星”的“明”是_____词。
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拓展阅读
中国古代传说，在南海外有一种鲛人，亦作“蛟人”，即神话传说中的美人鱼。他们像鱼一样在大海中生活。鲛人善织一种薄的丝绸，做鲛绢。更为特别的是，鲛人在悲伤哭泣时，滚落的眼泪是美丽的珍珠，而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺。故此种珍珠称为“水仙的眼泪”。
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文件信息
更新时间: 2024-11-24
所属频道：鲁教版六年级上册语文
素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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