《小苗与大树的对话》PPT课件5

描述

《小苗与大树的对话》PPT课件5

季羡林：中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长 。

近反义词：

近：贯通(沟通) 喜欢(喜爱) 赶紧(赶快)

起码(至少) 鼓励(鼓舞)

反：喜欢(讨厌) 困难(容易) 鼓励(打击)

滚瓜烂熟(吞吞吐吐)

... ... ...

词语解释

绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。

一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。

滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。

注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。

... ... ...

给课文分段

一（1-9）记述了苗苗和季老关于儿童是否可以看“闲书”的谈话，表明了季老对儿童课外阅读的支持。

二（10、11）主要写季爷爷针对苗苗的偏科问题，谈了自己的看法，并向21世纪的青年提出了“三贯通”的更高要求。

三（12-15）写季爷爷对学习外语的看法和对积累古诗文的建议。

季老先生对于读书，提出了哪些见解？

1、把文章写好，要多看书。

2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。

3、进行古诗文积累。

你是从哪些词句了解到的？

最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

... ... ...

课文分析

我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。

“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。

谈谈你对题目的理解

小苗和大树不仅代表苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老先生学识渊博、学有建树，恰似一棵根深叶茂的大树。

... ... ...

课外延伸

1、调查一下本班同学阅读的书目。

调查人： 被调查人 ：

阅读书目：

2、就自己感兴趣的问题(最好是围绕读书方面的)，采访学校的一位老师。列一个采访提纲，并做一份访谈记录。形成小组意见全班交流，达成一些共识，得到启发。进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。

关键词：小苗与大树的对话教学课件，鲁教版四年级下册语文PPT课件下载，四年级语文幻灯片课件下载，小苗与大树的对话PPT课件下载，.PPT格式；

更多关于《 小苗与大树的对话 》PPT课件, 请点击 小苗与大树的对话ppt标签。

《小苗与大树的对话》PPT课件6:

《小苗与大树的对话》PPT课件6 课前小测： 1、多音字注音并组词 绿lǜ 绿色 济j 救济 接济 l 绿林好汉 j 人才济济 济南 2、解词 通顺:贯通顺畅，常指文章没有逻辑或语法上的毛..

《小苗与大树的对话》PPT课件下载4:

《小苗与大树的对话》PPT课件下载4 季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多..

《小苗与大树的对话》PPT课件下载3:

《小苗与大树的对话》PPT课件下载3 认读下列词语 《彭公案》 《济公传》 《水浒传》《施公案》 三侠五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿林好汉 闲书 起码..

文件信息

更新时间: 2024-07-03

所属频道：鲁教版四年级下册语文

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小：1032 KB

显示比例：普屏4:3

附件类型：.rar

本模板属于 语文课件 鲁教版四年级下册语文 行业PPT模板

预览效果