行业类别 | 格式 | 大小 |
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人教版二年级下册语文 | pptx | 6 MB |
描述
《一匹出色的马》PPT课件(第二课时)
第一部分内容:学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。(重点)
3.感受父亲的教育智慧。(难点)
通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题:
从课文中,你受到了什么启发?
串珠问题:
1.一读:读课文,说说“一匹出色的马”指的是什么。
2.二画:画出描写妹妹变化的句子。
3.三思:想一想妹妹为什么会有这样的变化。
4.四探:为什么说“这是一匹出色的马”?
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一匹出色的马PPT,第二部分内容:品读释疑
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
这是什么描写?你感受到了什么?
从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美,衬托出一家人其乐融融的氛围。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
第二自然段用到了什么修辞方法?有什么好处?
这一自然段用到了比喻的修辞方法,把“田野”比作“绿毯”生动形象。
春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
你从“恋恋不舍” 中体会出了什么?
“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去,更突出了这里的景色很美。
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一匹出色的马PPT,第三部分内容:课堂问题
核心问题:
从课文中,你受到了什么启发?
从课文中,我懂得了教育智慧的重要性。
串珠问题:
1.一读:读课文,说说“一匹出色的马”指的是什么。
文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。
2.二画:画出描写妹妹变化的句子。
(1)当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
(2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
(3)等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
3.三思:想一想妹妹为什么会有这样的变化。
因为爸爸从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
4.四探:为什么说“这是一匹出色的马”?
因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了。
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一匹出色的马PPT,第四部分内容:课文结构
留恋美景
不同做法(要大人抱)
妈妈 拒绝
爸爸 给了“一匹出色的马”
不卖泥塘
课文主旨
本文写了一家四口到郊外散步,大家走不动时,妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。
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一匹出色的马PPT,第五部分内容:课后习题解答
1.试着有感情地朗读课文。
教师点拨:有感情地朗读课文,首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。
2.读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。
(1)当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累走不动了,抱抱我。”
(2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案:一开始妹妹向妈妈撒娇,后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。
3.读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。
(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
(2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
参考答案:
(1)一条小河,河水清清的,微风吹过河面,泛起一圈圈涟漪。
(2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。
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一匹出色的马PPT,第六部分内容:当堂检测
一、下面加点字的读音完全正确的一组是()
A.郊外(jiāo) 泛起(fàn)波纹(pō)
B.葱绿(cōng) 柔软(rǎn) 地毯(tǎn)
C.异常(yì) 一株(zhū) 骑着(qí)
二、读拼音写词语。
yì pǐ bō wén jǐng sè yāo qiú
一 匹 波 纹 景 色 要 求
hǎo xiàng mèi mei liàn liàn bù hě
好 像 妹 妹 恋 恋 不 舍
三、选量词填空。
个 条 片 株 根 匹
一( )马 一( )柳树
一( )小河 一( )地毯
一( )夜晚 一( )枝条
四、照样子写词语。
1.高高兴兴:__________ __________
2.又长又细:__________ __________
3.摇摇头:________ ________
五、写出下面加点词语的近义词。
1.春天的郊外,景色异常美丽。( )
2.他拾起一根又长又细的枝条。( )
3.妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。( )
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《一匹出色的马》PPT课件(第一课时):
《一匹出色的马》PPT课件(第一课时) 第一部分内容:学习目标 1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点) 自读提示: 1.请同学们自由朗读..
文件信息
更新时间: 2024-06-07
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