| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版六年级语文下册 | pptx | 6 MB |
描述
《语文园地四》第1课时PPT(六年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.了解开头和结尾对文章的作用。（重点）
2.积累借物喻人的古诗。（难点）
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第二部分内容：交流平台
一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
大家想一想，以下的这些开头和结尾对文章有什么好处呢？
1927年的4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ——《十六年前的回忆》
文章开门见山，直引主题，直接表达1927年4月28日是难忘的一天，这样的开头能够更好地吸引读者的眼球，让观众清晰地看到你所要表达的内容。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》
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第三部分内容：词句段运用
读下面的句子，说说有哪些事物在古诗中被赋予人的品格和志向？
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这两句描写石竹，经历无数磨难和打击身骨仍坚韧，表面写竹，实则写人。诗中的石竹象征诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗谄媚的高尚情操。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
荷花凋谢了，只有那开败了菊花的花枝还骄寒斗霜。作者用菊花的残败体现它独标傲世的品格。
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文件信息
更新时间: 2024-10-03
所属频道：人教版六年级语文下册
素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小：4666 KB
显示比例：普屏4:3
附件类型：.rar
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