《爱莲说》PPT课件8

《爱莲说》PPT课件8

说

“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。

周敦颐

周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。

初读文本

注意朗读节奏

水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。

予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎/众矣。

... ... ...

字音学习

蕃　淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻 噫 颐

重点句段翻译

1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染（污秽），在清水里洗涤过却不显得妖媚。

2.中通外直，不蔓不枝

（它的茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节

细读文本

文章题为《爱莲说》，也就是“说说我对莲花的喜爱，作者究竟喜欢莲花的什么”（请用文章的语句回答）

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

... ... ...

为什么写陶渊明独爱菊花？写菊有何作用？

因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，菊花又是花中的隐士，这符合陶渊明的处世态度。

写菊是为了正面衬托莲的形象。

文中为什么要写牡丹？

因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。

“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。

这种世风，这种人生态度是作者否定的。

因此牡丹是本文的反面形象，

作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。

... ... ...

再看文本

找出文中能体现作者思想的句子，并指出作者的处事态度是什么？

作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于像世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间，他以莲自谕，志在坚贞不渝地保持正直的操守，做一名君子，我们再联系周敦颐的人生态度，他主张入世，不赞成避世。避世者不染世之尘埃，固然可贵而入世者“出淤泥而不染”，则境界更高。

课堂小结

作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。

... ... ...

练习：根据提示理解

1.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2.《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：

中通外直，不蔓不枝，

香远益清，亭亭净植。

3.《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

4.《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5.《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

莲，花之君子者也。

关键词：爱莲说教学课件，语文版七年级下册语文课件，七年级语文幻灯片课件下载，爱莲说PPT课件下载，.ppt格式

更多关于《 爱莲说 》PPT课件, 请点击 爱莲说ppt标签。

《爱莲说》PPT下载:

《爱莲说》PPT下载 第一部分内容：作者简介 周敦颐(1017-1073) 宋代道州(今湖南省道县)人，字茂叔，北宋著名哲学家、理学奠基人。学者称他为濂溪先生。 周敦颐任职南康郡（今江西星子..

《爱莲说》PPT:

《爱莲说》PPT 第一部分内容：文体知识 说 说是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 ... ... ..

短文两篇《陋室铭》《爱莲说》PPT下载:

短文两篇《陋室铭》《爱莲说》PPT下载 第一部分内容：教学目标 1．积累一些文言字词，背诵课文。 2．了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。 3．学习本文托物言志和衬托的手法..