| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版部编版六年级语文上册 | pptx | 6 MB |
描述
《穷人》PPT下载
第一部分内容：第1课时
同学们，当你穿上崭新闪亮的衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？
作者简介
列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家，他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
文学史上的泰斗列夫·托尔斯泰，他用质朴的语言反映了劳动人民的穷苦生活。今天，让我们跟随俄国作家列夫·托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生活，感受他们的心灵。
初读课文
请同学们自由朗读课文，读准生字词，注意把课文读通顺。
汹 涌 澎 湃 熄 掀 困
唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺
渔夫 汹涌澎湃 轰鸣 心惊肉跳
沉思 风暴 抱怨 倾听 探望
照顾 困难 阴冷 自作自受
湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺
快速读文，试着用一句话概括课文的主要内容。
课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。
作者介绍的三个穷人中着力表现的是谁？围绕她重点描述了哪几个场景？
（1）桑娜、西蒙、渔夫中侧重表现桑娜。
（2）以桑娜的活动为线，重点描述了三个场景。
①桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。
②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。
③渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。
研读课文
请同学们朗读第1、2自然段，看看除了知道桑娜在等待丈夫出海归来这件事外，你还知道了什么？
（1）桑娜家境非常贫穷。
桑娜的家境贫穷从哪些文字可以看出来？
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
（2）渔夫和桑娜十分勤劳。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
课后作业
正确、美观地书写本课的生字词。
能有感情地朗读课文中你喜欢的段落。
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穷人PPT，第二部分内容：第2课时
复习引入
通过上节课的学习，我们感受到了桑娜的勤劳和家庭的贫困，谁能再来读读你喜欢的句子？
接下来，桑娜一家会遇到怎样的问题呢？她和渔夫又是怎样解决这个难题的呢？这节课，我们继续研读课文。
研读课文
①桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。
②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。
③渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。
默读课文第3—7自然段。说说你看到了怎样的画面，认识到一个怎样的桑娜。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷……
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
从这段对西蒙小屋的描写可以看出什么？
从西蒙死时的神情“冰冷发青的脸上”看出西蒙死得很痛苦。
“手像要抓住什么似的”的细节描写，看出她死前的挣扎、不舍，其场景让人揪心。
从“没有生炉子”“又潮湿又阴冷”“稻草”“旧衣服”等词语可以看到西蒙家比桑娜家更穷更苦，值得同情。
西蒙深爱自己的孩子，那么穷那么苦，也不让自己的孩子受苦，临死前也不忘孩子。
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穷人PPT，第三部分内容：回顾课文
请同学们思考一个问题：作者为什么交代桑娜贫穷的家境？
如果没有桑娜抱回孩子后忐忑不安的心理描写，表达效果会有何不同？体会心理描写的作用：真实感人，合情合理。
阅读这篇课文，你在写作方法上受到什么启示？
人物品质体现在细致入微的心理细节描写上，在心理矛盾冲突中展现桑娜善良的高贵品质。环境描写衬托人物心灵的纯净与美好以及穷人吃苦耐劳的品质。
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穷人PPT，第四部分内容：布置作业
结合课文内容，展开合理想象，写一写桑娜在丈夫回来后第一次“沉默”的心理活动。
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文件信息
更新时间: 2024-11-24
所属频道：人教版部编版六年级语文上册
素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小：1523 KB
显示比例：普屏4:3
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