《邹忌讽齐王纳谏》PPT课件免费下载

描述

《邹忌讽齐王纳谏》PPT课件免费下载

第一部分内容：第1课时

导入新课

唐朝名臣魏征云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”魏征正是唐太宗的一面镜子，他敢触龙颜，一针见血地指出皇帝的过失；唐太宗纳谏如流，及时改正自己地错误。圣君、贤臣，使唐王朝的政治稳定，国泰民安。战国时期的邹忌也是齐威王的一面镜子，而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。

... ... ...

自学指导，了解《战国策》

《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》，至于这部书的作者，已不可考。

《战国策》所记史实从东周贞定王十七年（公元前452年），到秦始皇三十一年（公元前216年）共245年的历史。全书共三十三篇，分国别编辑。依次是西周一篇，东周一篇，秦五篇，齐六篇，楚四篇，赵四篇，魏四篇，韩三篇，燕三篇，宋卫合一篇，中山一篇。

战国时代，七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是作为“士”的这一阶层人物在当时的政治舞台上活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳。《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的。

《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。

... ... ...

解题

标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。

邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他借机谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。

齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

... ... ...

阅读课文，理解文意

（一）初读课文，读准字音

再次播放课文音频，边听边在生字、多音字、通假字下作记号，借助注释、词典自行解决。

（二）再读课文，读准句读，理解文章

第一自然段，诵读指导

此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同：其妻由衷的爱恋之情；其妾畏惧拘谨之情；其客的阿谀奉承之情都要读出来。

“我孰与城北徐公美？”“吾孰与徐公美？”“我与徐公孰美？”三个问句，一问其妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌窥镜后的自得又不自信。

“君美甚，徐公何能及君也！”妻之答，要读出融融的爱恋之情；“徐公何能及君也！”妾之答，要读出怯怯的拘谨之意；“徐公不若君之美也”客之答，要读出阿谀奉承之情。

第一自然段，文意简析

此段所写的主要内容是什么？

三问三答

在妻、妾、客的三答中，邹忌领悟到什么？用文中语句回答。

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”此道理为讽谏齐王埋下了伏笔。

第二自然段，诵读指导

本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。

（1）“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”与“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一一相对应，两两相比。三比之中，道理自然而出，节奏感很强，读时要注意。

（2）“今齐/地/方千里”中的“地”是“土地”，方是“方圆”，因此在“今齐”之后一大停顿后，“地”“方”之间作小停顿。

第二自然段，文意简析

请同学们用简练的语言概括此段大意。

邹忌以切身体验通过三比讽劝齐王。

第三、四自然段，诵读指导

（1）“善”要读出齐威王的心悦诚服。

（2）“此所谓/战胜于朝廷”句中“此所谓”后要略作停顿。

第三、四自然段，文意简析

第三、四自然段所写的主要内容是什么？

写齐王纳谏的三赏，悬赏求谏之后的三变，及取得的成果。即“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。

本文从邹忌与徐公比美入手写起，依次叙述了进谏的缘起，进谏的内容，进谏的结果。

进谏缘起于邹忌的三问，妻、妾、客的三答。妻、妾、客异口同声的赞美，使邹忌“暮寝而思之”，悟出了为何“受蔽”的道理。

进谏的内容则是邹忌因小见大，自容貌之微，推及朝廷大事，三比使齐威王听后连连叫好。

而进谏的结果则是齐威王欣然接受邹忌的劝告，下令奖赏进谏的臣民，齐国也因此威名大振。

这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王鼓励纳谏的三赏，纳谏后齐国的三变，前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。

... ... ...

布置作业

1．背诵全文。

2．完成教师推荐的优教班班通网上作业。

... ... ...

邹忌讽齐王纳谏PPT，第二部分内容：第2课时

检查复习

1．请三位同学将下列字词写在黑板上：

�丽 窥镜 孰 弗如远甚 暮寝 期年 谤讥

2．《战国策》所记述的史实起止于何时？

《战国策》所记述的史实上起东周贞定王十七年（公元前452年），下止秦始皇三十一年（公元前216年），共二百四十五年的历史。

3.“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”出自谁之口？

出自齐威王之口。

4．邹忌是如何劝说齐威王纳谏的？

邹忌以容貌之微推及朝廷大事，以“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”与“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”相比，使齐威王欣然接受讽谏。

... ... ...

合作探究

1.“我孰与城北徐公美？”与“吾与徐公孰美？”两个句子的句式是否相同？

两个句子均为古汉语中的固定句式。“与……孰”是由“孰与”演变而来，意义与“孰与”相同，都表比较。“孰”为疑问代词，在疑问句中常前置，“孰与”即“与孰”。

例如：“吾与徐公孰美”可译为：我和徐公谁漂亮呢？

“吾孰与徐公美”可译为：我和徐公相比，谁漂亮呢？以上两句的意思是一样的。

2.“忌不自信”句应如何理解？

“忌不自信”句应译为：邹忌不相信自己。“信”当作“相信”讲，是动词，“自”指“自己”是名词，作“信”的宾语。这是一个非常典型的宾语前置句。宾语前置句，在古汉语中常见。

3. “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”句中的“美”应如何理解？

“美”原为形容词，现或用为动词，是形容词的意动用法。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”应译为：我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮，是害怕我；客人认为我漂亮，是有求于我。

意动用法：表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么，除了形容词的意动用法外，还有名词的意动用法。

例如：“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”（《师说》）句中的名词“师”带了宾语“郯子、苌弘、师襄、老聃”，用作意动，应译为：孔子以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。

... ... ...

布置作业

1.反复背诵课文。

2.巩固所归纳的字词知识。

3.阅读《召公谏厉王弭谤》一文，与《邹忌讽齐王纳谏》一文相比较，写一篇鉴赏文章，谈谈邹忌与召公的劝谏技巧。

关键词：部编人教版九年级语文下册PPT课件免费下载，邹忌讽齐王纳谏PPT下载，.PPT格式；

更多关于《 邹忌讽齐王纳谏 》PPT课件, 请点击 邹忌讽齐王纳谏PPT标签。

《邹忌讽齐王纳谏》PPT精品课件下载:

《邹忌讽齐王纳谏》PPT精品课件下载 第一部分内容：新课导入 常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。然而因为逆耳，常使忠言得不到落实。尤其在君王身边，所谓伴君如伴虎，出口不..

《邹忌讽齐王纳谏》PPT优质课件下载:

《邹忌讽齐王纳谏》PPT优质课件下载 第一部分内容：教学目标： 1.有感情的朗读课文，读出人物的语气和故事的情境。 2.结合课下注释，与同桌疏通文意并积累重要文言词汇。 3.以读代讲..

《邹忌讽齐王纳谏》PPT优质课件:

《邹忌讽齐王纳谏》PPT优质课件 第一部分内容：导入新课 人贵在自知。齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是一位美男子。但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，..

文件信息

更新时间: 2024-11-24

所属频道：人教版部编版九年级语文下册

素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)

文件大小：210 KB

显示比例：普屏4:3

附件类型：.rar

本模板属于 语文课件 人教版部编版九年级语文下册 行业PPT模板

预览效果