| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 新目标英语八年级下册 | pptx | 6 MB |
« Que faisiez-vous lorsque l'orage est arrivé ? »
描述
« Que faisiez-vous lorsque l'orage est arrivé ? »
présent continu
Signification : Indique l'action en cours.
structure:
est/suis/sont + en train de faire
Exemple:
Je suis en cours d'anglais.
passé continu
Signification : Indique une action en cours à un moment donné dans le passé.
structure:
était/étaient + en train de faire
Exemple:
J'avais un cours d'anglais à cette heure-ci hier.
les nouvelles à la télé
Les informations à la télévision (TV news), tout le monde dans le quartier (tous les voisins) sont autant de phrases prépositionnelles avec des postpositions attributives, par exemple :
la fille en rouge, la gare routière à proximité
morceaux d'une pièce/pièce/pièce d'une pièce/pièce/pièce
morceaux de 一pièce/pièce/pièce, lors de l'apprentissage, vous devez faire attention à accumuler les noms qui y correspondent, par exemple :
morceaux de bois (morceaux de bois), morceaux de papier (morceaux de papier)
s'endormir s'endormir
Vous endormez-vous immédiatement après vous être couché, ou des pensées et des inquiétudes vous envahissent-elles, vous empêchant de dormir ? Vous endormez-vous immédiatement après vous être couché, ou des pensées et des inquiétudes vous envahissent l'esprit, vous empêchant de dormir ? Ou est-ce que les pensées et les inquiétudes vous traversent la tête, vous empêchant de trouver le sommeil ?
aider à faire qc.
Je pense que ma présence ici peut aider à y parvenir.
Devoirs
Décrivez ce que quelqu'un a fait à un certain moment de la journée. Par exemple:
J'ai mangé et écouté les informations à 7h00 ce matin. Demandez ensuite aux élèves de faire des phrases en utilisant « quand » ou « pendant » pour dire ce qu'ils faisaient en même temps. Par exemple:
Je dormais quand il/elle écoutait les nouvelles.
ou :Quand il/elle écoutait la radio, je prenais mon petit-déjeuner.
Enfin, demandez aux élèves de créer des phrases en utilisant « quand » ou « pendant » pour décrire des actions similaires qui se sont produites à différents moments.
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« Que faisiez-vous quand l'orage est arrivé ? »
"Que faisiez-vous quand la pluie torrentielle est arrivée ?"
« Que faisiez-vous quand l'orage est arrivé ? »
"Que faisiez-vous quand la tempête de pluie est arrivée?" Didacticiel PPT 13 Aperçu pré-classe [Mot] 1. Couvert de glace; adj. réaliser v. _______ [phrase..
« Que faisiez-vous quand l'orage est arrivé ? »
"Que faisiez-vous quand la tempête de pluie est arrivée?" Didacticiel PPT 12 Aperçu de la pré-classe 1. Tempête n. __________ 2. Vent n. Lieu ..
文件信息
更新时间: 2024-11-03
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