| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 青岛版一年级数学下册 | pptx | 6 MB |
"Marcher dans le parc" Didacticiel PPT 2
描述
"Marcher dans le parc" Didacticiel PPT 2
Objectifs d'apprentissage :
1. Comprenez davantage la signification de la soustraction en fonction de situations spécifiques.
2. Être capable de maîtriser la méthode arithmétique orale consistant à soustraire 6, 5, 4, 3 et 2 à une douzaine de nombres.
3. Être capable de calculer correctement oralement la soustraction de 6, 5, 4, 3 et 2 de dix à dix.
6+( )=14 14 est divisé en 10 et 4
14-6=8 10-6=4
4+4=8
Sinon, comment pouvez-vous le calculer ?
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Didacticiel PPT « Marcher dans le parc » 4 :
Didacticiel PPT « Marcher dans le parc » 4 Faites-le 1,14 - 9 = 5 1５ - 9 = 6 Réfléchissez : 9 Ajoutez ( ) pour obtenir 14 Réfléchissez : 9 Ajoutez ( ) pour obtenir 15 2,9 + ( ) = 13 9 + ( ) = 16 13 9 = ( ) 16 9 = ( ) Divisez 14 en 10 et 4 10-9=1 1..
Didacticiel PPT « Marcher dans le parc » 3 :
"Marcher dans le parc" Didacticiel PPT 3 Objectifs d'apprentissage 1. Permettre aux étudiants de maîtriser la méthode de calcul de dix moins neuf sur la base de leur compréhension. 2. Encouragez les élèves à explorer de manière indépendante, à exprimer pleinement leurs idées, à présenter une variété de méthodes de calcul et à cultiver dans un premier temps une flexibilité de réflexion. 3. Lien étroit entre les mathématiques et...
Didacticiel PPT « Marcher dans le parc » :
Didacticiel PPT « Marcher dans le parc » 1. Introduction à la situation Il y a 15 personnes au total. Il y a 9 filles. Combien y a-t-il de garçons ? Il y a 17 ballons au total. 9 ont été vendus. Combien de ballons reste-t-il ? Quelles questions pouvez-vous poser sur la base de ces informations ? Quelle information mathématique avez-vous découverte à partir de l’image ? ..
文件信息
更新时间: 2024-09-09
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