"Compréhension et mesure des figures" Didacticiel PPT sur les figures et la géométrie

"Compréhension et mesure des figures" Didacticiel PPT sur les figures et la géométrie

1. Introduction à la conversation et révélation du sujet

Discours du professeur :

Camarades de classe, nous avons beaucoup appris sur le graphisme jusqu’à présent. Dans le cours d’aujourd’hui, nous allons revoir et organiser certaines connaissances sur le graphisme.

Sujet d'écriture au tableau de l'enseignant : révision et disposition des graphiques

2. Examiner, trier et établir des liens

(1) Soulever des questions et déclencher une classification

Question 1 : Pensez-y, quels graphiques avons-nous appris ? Pouvez-vous classer les graphiques que vous avez appris ?

(L’enseignant devra attendre ce moment pour que les élèves réfléchissent de manière indépendante.)

Question 2 : Qui peut me dire comment vous le classez ?

(Dans les échanges entre étudiants et étudiants, enseignants et étudiants, la classification des graphiques est améliorée et écrite au tableau, et les graphiques plans et les graphiques tridimensionnels sont séparés.)

(2) Examiner les caractéristiques et les relations des graphiques plans

Question : Examinons d’abord les formes planes. Alors que savez-vous de ces graphismes d’avion ? Eh bien, vous pouvez combiner ces questions, y réfléchir vous-même d'abord, puis en discuter avec vos amis. Il est recommandé à chacun de faire les enregistrements correspondants. Si vous rencontrez des difficultés, vous pouvez lever la main vers le professeur.

Didacticiel fourni :

(1) Quelles sont les connexions et les différences entre les droites, les droites et les segments de droite ? Quelles sont les relations de position entre deux droites dans le même plan ?

(2) Quels rôles avons-nous appris ? Lorsque vous regardez un angle à la loupe, sa taille change-t-elle ?

(3) Que savez-vous des triangles ?

(4) Que savez-vous des parallélogrammes ?

(5) Quelle est la différence entre le cercle et la figure plane ci-dessus ? Quelles sont les caractéristiques d’un cercle ?

3. Consolider la pratique, développer et améliorer

1. Trouvez l'aire de la partie colorée. (Unité : cm)

Question 1 : Si on vous demande de peindre la zone, pouvez-vous le faire ? Veuillez d'abord l'essayer et voir à quelles différentes méthodes vous pouvez penser ?

Par défaut 1 : Aire du trapèze et aire du triangle (4＋12)×4÷2－4×4÷2

Par défaut 2 : Grande zone trapézoïdale (4+8)×4÷2

Par défaut 3 : zone du petit triangle + zone du grand triangle 4×4÷2+8×4÷2

Question 2 : Pouvez-vous lire dans leurs pensées ? Lisez les pensées de vos pairs par leur nom.

4. Résumé, réflexion et évaluation

Question:

1. Avec le recul, qu’avez-vous appris et vécu lors du cours d’aujourd’hui ?

2. Avez-vous des questions ?

5. Attribuez des devoirs

Devoir : Page 86, fais-le.

À la page 87, répondez aux questions 2 et 3.

Page 88, faites-le.

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Révision générale du didacticiel PPT « Compréhension et mesure des figures » :

"Compréhension et mesure des figures" Révision générale du didacticiel PPT La compréhension et la mesure des figures se concentrent sur la répétition des caractéristiques et des relations de diverses figures apprises à l'école primaire, ainsi que sur le calcul du périmètre, de l'aire et du volume de certaines formes. 1. Quelle est la différence entre une droite, un rayon et un segment de droite ? Même niveau...