"Le chant du rossignol" Didacticiel PPT 4

描述

"Le chant du rossignol" Didacticiel PPT 4

1. Lisez le texte en silence et détectez les mots ;

2. Recherchez les différences par rapport aux textes que nous étudions habituellement ;

3. Pensez-y : qu'est-ce qui est écrit dans le texte, dans quel ordre est-il écrit, sur quelle partie du contenu se concentre-t-il et qu'est-ce qui est écrit dans chaque partie ?

sifflet de sciure de bois secoué gémissant

Mépris Champignon Pistolet Japs

Brûler, interroger, se concentrer, se retourner

Concentré et enthousiaste

De quoi parle le texte ? Dans quel ordre est-il écrit ?

Le texte décrit comment un petit garçon a aidé les guérilleros à éliminer un groupe de bandits fascistes allemands pendant la guerre patriotique soviétique.

L’article est écrit dans l’ordre dans lequel les choses évoluent.

Tout d’abord, écrivez « Little Nightingale » pour inciter l’ennemi à mordre à l’hameçon avec son chant.

Ensuite, écrivez sur le chant du « Petit Rossignol » pour transmettre la situation de l'ennemi aux guérilleros tout en ouvrant la voie à l'ennemi.

Alors écrivez sur les guérilleros détruisant les soldats allemands,

Finalement, après la bataille, le « Petit Rossignol » a continué à jouer son chant mélodieux au bord de la route du village.

Lire le texte par rôle

Officier : « Êtes-vous le seul qui reste dans le village ?

Rossignol : "Comment se fait-il que je sois le seul qui reste ? Il y a des moineaux, des corbeaux et des hiboux ici. Il y en a tellement. Mais je suis le seul Rossignol !"

Officier : « Espèce de méchant ! Je vous demande s'il y a quelqu'un ici.

Rossignol : "Où sont les gens ? Il n'y avait personne ici lorsque la guerre a commencé. Dès que l'incendie a éclaté, le village était en feu. Tout le monde criait : 'La bête arrive, la bête arrive' - et ils ont tous couru loin."

Officier : « C'est stupide ! »

Officier : « Avez-vous des guérilleros ici ?

Rossignol : "Vous parlez d'une sorte de champignon ? Non, nous n'avons pas ce genre de champignon ici. Il n'y a que des champignons rouges, des champignons blancs et des champignons étrangers."

Si vous étiez cet officier allemand, que penseriez-vous à partir du moment où vous rencontreriez cet enfant ? Utilisez la langue du texte et parlez-en.

Dès que je suis entré dans le village silencieux et que j'ai entendu le bruit persistant des rossignols, j'ai pensé (). J'ai vu ce garçon ( ), je l'ai entendu ( ) et j'ai ressenti ( ). Sur la route, le garçon ( ), je pense que même si les montagnes et les forêts deviennent de plus en plus denses, ( ).

Résumer le texte

1. Pourquoi le sujet s'appelle-t-il « Le chant du rossignol » ?

2. Après avoir étudié ce texte, quelle impression vous a laissé Petit Rossignol ? Qu’est-ce que tu admires le plus ?

Le sujet contient deux significations :

Premièrement, l'enfant a utilisé le chant du rossignol pour séduire l'ennemi, gagner sa confiance et utiliser le chant pour signaler la situation aux guérilleros, aidant ainsi les guérilleros à anéantir les soldats allemands ;

Deuxièmement, l'enfant était affectueusement surnommé « Petit Rossignol » par les guérilleros. Le chant du rossignol était beau et beau.

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更新时间: 2024-09-16

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