"Le Bowl-Top Boy" Didacticiel PPT 2

"Le Bowl-Top Boy" Didacticiel PPT 2

Lisez attentivement l'article et réfléchissez en lisant :

La performance du garçon de boules est-elle merveilleuse ? Sa prestation a-t-elle été réussie ? (Veuillez trouver des phrases pertinentes dans le texte pour prouver votre point de vue)

Merveilleuse réussite ?

Pas passionnant, pas de succès ?

1. Si vous alliez voir ce spectacle en live, qu’écririez-vous dans le livre d’or ?

2. Avez-vous déjà rencontré des difficultés ou des échecs dans votre vie et vos études, comment les avez-vous gérés ? Quelles informations avez-vous tirées de la lecture de cet article ?

Résumer:

① À en juger par le processus de performance, la performance du garçon tenant le bol a commis deux erreurs, dont aucune n'a réussi, et ce n'était en effet pas excitant ;

② À en juger par l'esprit de ne pas avoir peur de l'échec et d'avoir le courage de se battre face à deux échecs, démontré par le garçon qui tient le bol dans sa performance, sa performance a été très excitante et réussie. C’est avec cet esprit combatif que sa troisième prestation fut une réussite.

③Si le garçon qui tient le bol réussit sa première représentation, ce que le public appréciera n'est qu'une performance acrobatique « merveilleuse et réussie ». C'est précisément parce que la performance du garçon au bol a été réussie pour la troisième fois après deux erreurs que le public a non seulement vu une performance acrobatique merveilleuse et réussie, mais a également ressenti la peur de l'échec de la part du garçon au bol. combattre. Cet esprit est bien plus significatif que de voir une performance acrobatique sans aucune erreur. Chaque membre du public qui a regardé le spectacle peut « penser souvent à ce garçon tenant un bol et à sa performance ce soir-là » parce qu'ils « ont trouvé l'inspiration et ont compris certaines philosophies de la vie et ont affronté des difficultés et des échecs, ce n'est qu'en persévérant qu'on peut réussir ». »

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Pour plus d'informations sur le didacticiel PPT de "Top Bowl Boy", veuillez cliquer sur l'onglet PPT "Top Bowl Boy".

"Le Bowl-Top Boy" Didacticiel PPT 11 :

Didacticiel PPT « Garçon avec un bol » 11 Exigences 1. Lisez le texte en silence et réfléchissez au type de performance acrobatique que l'auteur a regardé ? 2. Dites-moi ce que vous avez lu dans les points de suspension à la fin de l'article ? Lire : Secouer, Secouer, Refuser, Perdre, S'excuser, Surprise, Envie, Perplexité, Hanter, S'incliner, Explication...

Didacticiel PPT « The Bowl-Top Boy » 10 :

"Le garçon qui tient le bol" Didacticiel PPT 10 Vérifier l'aperçu Accumulation de mots Passionnant : la description fait ressentir profondément aux gens et les secoue grandement. Les sièges sont bondés : il n’y a pas de sièges vides. Décrit la présence de nombreuses personnes. Perdu : je ne sais pas quoi faire. Pour décrire un air de panique ou d'embarras.

Didacticiel PPT « The Bowl-Top Boy » 9 :

"Le garçon qui tient le bol" Didacticiel PPT 9 Objectifs d'apprentissage 1. Maîtriser de nouveaux personnages et de nouveaux mots. 2. Comprenez le contenu du texte et comprenez que peu importe les difficultés et les rebondissements que vous rencontrez, ne reculez pas. Tant que vous persistez, vous réussirez. Comprenez les mots élégance, étonnement, décadence, confusion, pas de siège...