"Dimanche chez Flaubert" Didacticiel PPT 3

描述

"Dimanche chez Flaubert" Didacticiel PPT 3

Sur quelle base les reconnaissons-nous ?

Tourgueniev (assis sur le dos)

Mec (cheveux épais et bouclés, barbe bouclée)

Zola (appuyé sur le canapé, appuyé sur une jambe, les cheveux très courts dressés sur son front bien développé et la barbe très courte)

Flaubert (grosse barbe, grands mouvements, vêtements et pantalons bombés)

Points clés de cette leçon :

1. Comprendre que les caractéristiques idéologiques et personnelles des personnages doivent être saisies pour les décrire.

2. Comprendre les méthodes d'écriture permettant d'insérer du lyrisme et de la discussion dans les récits et les descriptions.

Couverture de gaze simple, dégoûtante, assise droite

charme admiration anecdote drôle

Caressant l'absurdité et éclatant

Rempli d'une juste indignation et je me suis immédiatement entendu

Perception globale du texte lu à voix haute :

1. L’heure et le lieu où se déroule l’histoire.

2. Qui sont les personnages principaux ? Qui apparaît à son tour ? (Faites attention aux mots emblématiques utilisés dans l'apparence)

3. Veuillez résumer brièvement le contenu du texte.

4. Qu’est-ce qui a attiré de nombreux invités chez Flaubert ?

L'auteur insère souvent des commentaires lyriques dans ses descriptions et réalise les avantages d'écrire de cette manière.

1. (Paragraphe 8) "Sa tête... bien que peu belle, montre sa sagesse et son fort caractère"

2. (Paragraphe 8) "Bien que les yeux noirs soient myopes, ils révèlent un regard très aiguisé et inquisiteur."

Rendre les caractéristiques du personnage plus distinctes.

Cela implique les sentiments de l'auteur et laisse une profonde impression sur les lecteurs.

Pensez-y

Imagination de scénarios

Lorsque nous avons présenté ces écrivains tout à l'heure, nous savions déjà que Flaubert avait 29 ans de plus que Maupassant, et que Maupassant a été fortement influencé par Flaubert dans sa création. On peut donc dire que Maupassant était un élève de Flaubert. Permettez-moi d'abord de faire une hypothèse. Supposons que ces quatre grands écrivains parlent des talents d'écrivain de Maupassant. À ce moment-là, on sonna à la porte et Daudet dit : « Il y a un vieux dicton en Chine : « Dis Cao Cao, Cao Cao arrivera ». " Vous voyez, ce doit être Maupassant ici ! " La porte s'ouvrit et c'était Maupassant.

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"Dimanche à la Maison Flaubert" Didacticiel PPT 9 :

"Dimanche à la Maison Flaubert" Didacticiel PPT 9 À propos de l'auteur Maupassant (1850-1893), écrivain français, a participé à la guerre franco-prussienne. Ses romans ont des thèmes riches et variés, un style simple et beau, un langage concis et clair et sont faciles à comprendre. génération..

"Dimanche à la Maison Flaubert" Didacticiel PPT 8 :

"Dimanche à la Maison Flaubert" Didacticiel PPT 8 À propos de l'auteur Maupassant (1850-1893), écrivain français, a participé à la guerre franco-prussienne. Ses romans ont des thèmes riches et variés, un style simple et beau, un langage concis et clair et sont faciles à comprendre. génération..

"Dimanche à la Maison Flaubert" Didacticiel PPT 7 :

"Dimanche chez Flaubert" Didacticiel PPT 7 Objectifs d'apprentissage : 1. Maîtriser le vocabulaire de cet article. 2. Clarifier le contexte de l'article et saisir son contenu. 3. Apprenez à capturer les caractéristiques de cet article et à utiliser le langage, les actions et l'apparence pour décrire la personnalité du personnage. Maupassant (1850..

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更新时间: 2024-11-03

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