Cours PPT « Plateau enneigé » 2

描述

Cours PPT « Plateau enneigé » 2

1. Entraînement régulier

1. Émettre un son

2. Rythme

3. Chant à vue

Critique de 2 chansons « Into Tibet »

Exiger:

1. Écoutez Fan Sing tranquillement.

2. Entraînez-vous à chanter la deuxième moitié de la chanson par cœur.

3. Toute la classe chante ensemble. Les notes aiguës doivent être chantées doucement ou en falsetto, et tout le monde doit chanter le refrain.

3. Dansons la danse à claquettes tibétaine que nous avons apprise dans la section précédente.

1 Profitez de clips de danse tibétaine.

2 L’enseignant peut démontrer et expliquer les mouvements de base et présenter les caractéristiques du tremblement du genou.

Trois étudiantes ont sorti leurs « manches à eau » faites maison pour s'entraîner. Les étudiants masculins essaient également de participer à l'apprentissage et à la pratique.

Présents en groupe de 4.

Le professeur encourage davantage les élèves et n'exige pas qu'ils fassent de beaux mouvements. Essayez de laisser chaque élève bouger.

Quatre guides

1. Entrez dans le plateau enneigé et découvrez la splendide culture musicale tibétaine. Dans ce cours, nous expérimentons ensemble les caractéristiques émotionnelles du chant et de la danse tibétains Duixie et Nangma.

2. Le quinzième jour du premier mois lunaire, à quoi pensez-vous ?

3. Il existe une chanson intitulée « Le quinzième jour du premier mois lunaire » qui décrit dans un langage concis une scène grandiose, chaleureuse et joyeuse et raconte l'histoire de l'entrée de la princesse Wencheng au Tibet. Voulez-vous l'entendre, chers élèves ?

5. Appréciez « Le feu d'Amal »

1 Première écoute de la chanson "Amaleo"

2. Quelle est la structure de l’œuvre, quelles sont les caractéristiques du début et de la fin de chaque section et quelles transitions sont utilisées entre les sections ?

Analyse de trois caractéristiques artistiques évidentes :

Tout d’abord, l’expression « Feu Amal » est utilisée au début de chaque section ;

Deuxièmement, ils se terminent tous par la même mélodie et les mêmes paroles ;

Troisièmement, les interludes sont utilisés pour faire la transition entre les sections.

6. Écoutez à nouveau les chansons :

1. Quelles sont les différences d’ambiance et de style entre « Le Feu d’Amal » et « Le Quinzième Jour du Premier Mois » ?

2 Réfléchissez à la deuxième question sur la pratique et la création à la page 15 du livre (les élèves discutent des réponses)

3 Répondez aux questions cinq et six de « Pratique et création ». L'accent est mis sur le chant (une chanson complète n'est pas requise)

Résumé 7 : Dans ce cours, nous avons écouté deux chansons folkloriques tibétaines originales. Le thème était centré sur : la beauté de la mère patrie et la grâce des chansons folkloriques. Tout le monde a une meilleure compréhension de la musique tibétaine. Si vous avez le temps, les élèves peuvent trouver d'autres noms tibétains. Chanson, apportez-la et partagez-la avec tout le monde.

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Cours PPT « Plateau enneigé » 3 :

Cours PPT « Plateau enneigé » 3 Palais du Potala Le palais du Potala, communément appelé la deuxième montagne Putuo, se dresse sur la montagne rouge au nord-ouest de Lhassa, la capitale du Tibet. Il s'agit d'un complexe de bâtiments de style palais-château à grande échelle. Il a été construit à l'origine par Songtsen Gampo pour épouser la princesse Wencheng. Après une reconstruction au XVIIe siècle...

Cours PPT « Plateau enneigé » :

Cours PPT « Plateau enneigé » Contexte de la création Sous le règne de l'empereur Taizong de la dynastie Tang, la princesse Wencheng a épousé le roi tibétain Songtsen Gampo. Lorsque la princesse Wencheng est entrée au Tibet, elle a apporté au Tibet une culture avancée des plaines centrales (y compris un grand nombre d'outils et de technologies de production), affectant ainsi considérablement les échanges culturels entre les peuples Han et tibétain.

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更新时间: 2024-11-19

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