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Faire autorité PPT简介
Cours PPT « Neige » 7
Thèmes d'enseignement :
1. Comprendre les différents angles des commentaires des quatre auteurs sur « Snow » et saisir les différentes perspectives de l’évaluation de « Snow » par les quatre auteurs.
2. Comprendre les différentes manières de développer des idées et de démontrer des opinions dans les quatre commentaires.
3. Apprenez à utiliser la lecture comparative et approfondissez votre compréhension de l’article en lecture comparative.
4. Comprendre les méthodes générales de rédaction des commentaires et comprendre les caractéristiques linguistiques des commentaires.
Difficultés pédagogiques :
1. Utilisez la lecture comparative pour approfondir votre compréhension de l’article en lecture comparative.
2. Méthodes générales de rédaction des commentaires et compréhension des caractéristiques linguistiques des commentaires.
Processus d'enseignement :
La compréhension du contenu de cet article a été essentiellement complétée par l'étude de « Snow ». L'étude de cet article doit se concentrer sur la compréhension du rôle du contraste et du foil.
Suggestions pédagogiques
Cette leçon se compose de quatre courts articles, qui conviennent à l’enseignement général car ils facilitent la comparaison et la compréhension globale de la lecture.
1. Sous la direction de l'enseignant, les élèves lisent eux-mêmes quatre articles critiques sur « Snow ». Parcourez d'abord pour saisir l'idée générale, puis lisez attentivement et extrayez les arguments et les arguments. Comparez soigneusement les similitudes et les différences dans les points de vue des quatre articles.
2. Sous la direction de l’enseignant, lancez une discussion.
Commencez par guider les élèves pour qu'ils posent des questions, puis concentrez-vous sur plusieurs problèmes courants pour une discussion en classe entière. Les questions ci-dessous sont fournies à titre de référence.
1. « Snow » contient deux scènes de neige, l'une est celle de Jiangnan et l'autre celle de Shuofang. L'auteur a-t-il des éloges ou des critiques à formuler sur ces deux scènes de neige ? Pourquoi ?
2. Ces deux scènes de neige ont-elles une signification symbolique ? Comment comprenez-vous la signification de ces deux scènes de neige ?
3. L'auteur de « Neige au sud du fleuve Yangtze » a utilisé la méthode de la peinture méticuleuse, et l'auteur de « Neige à Shuofang » a utilisé la méthode d'écriture à main levée avec éclaboussures d'encre. Quels sont les avantages de combiner le travail au pinceau méticuleux et le travail au pinceau à main levée ?
4. Prenez « Quatre personnes parlant de neige » comme exemple et racontez-nous votre expérience de « regarder de l'autre côté de la route crée une crête et forme un pic sur le côté ».
5. Parmi ces quatre articles sur la « Neige », lequel préférez-vous ? (Il est préférable de donner un ou deux points de vue)
6. Avez-vous des sentiments et des expériences personnelles à propos de « Snow » de Lu Xun ? Parlez-en à vos camarades de classe.
Lu Xun n'a décrit que la neige en détail, mais derrière la neige, « les images et les pensées plus grandes, plus profondes et plus touchantes », bien que « aient mûri au point d'être prêtes à être exprimées », n'ont pas exprimé clairement les pensées. , mais ont laissé les lecteurs le découvrir par eux-mêmes. On dit donc que « ce n'est que la première moitié de Xing ». Pour comprendre la seconde moitié de Xing, il faut commencer à associer.
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