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Faire autorité PPT简介
« Pression » Pression PPT
Première partie : aperçu de la perception
1. Explorez les facteurs qui influencent les effets du stress
1. Méthode d'exploration : Méthode des variables de contrôle.
2. Conclusion de la recherche : Elle est liée à la taille de la pression et à la zone de contrainte.
(1) La zone d'appui de la force est certaine. Plus la pression est élevée, plus l'effet est évident.
(2) Lorsque la pression est constante, plus la zone d’appui de la force est petite, plus l’effet sera évident.
2. Pression
1. Concept : Le rapport entre la pression exercée sur un objet et la surface portante de la force.
2. Formule : p=F/S.
(1) Signification : La pression est numériquement égale à la pression par unité de surface d'un objet.
(2) Diverses grandeurs physiques et leurs unités
3. Augmenter et diminuer la pression
Présentation PowerPoint sur la pression, partie 2 : Compréhension interactive en classe
compréhension de la pression
(1) Formule de calcul : p=F/S.
①F représente la pression exercée sur l'objet, et la direction de la pression est perpendiculaire à la surface de l'objet. Un objet placé verticalement sur une surface horizontale sans aucune autre force exerce une pression sur la surface de support égale à la gravité de l'objet.
②S est la zone portante, qui fait référence à la zone où deux objets sont en contact l'un avec l'autre.
③p est la pression, 1 Pa signifie que la pression sur la surface d'un objet de 1 m2 est de 1 N.
(2) Augmentation et diminution de la pression : Lors de l'évaluation de l'augmentation et de la diminution de la pression, les variations des deux facteurs de pression et de zone de contrainte doivent être prises en compte en même temps, et la variation de pression est évaluée selon la formule p=F/S.
(3) Expansion : La pression générée par un cylindre de masse uniforme est importante.
La pression d'un cylindre de masse uniforme placé sur la surface horizontale est F=G, et la pression du cylindre sur la surface horizontale est p=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S=ρgh.
[Exemple] Les véhicules électriques sont un nouveau type de transport qui fait l'objet d'une promotion vigoureuse. Ils sont économes en énergie et respectueux de l'environnement. L'image ci-dessous montre une voiture électrique garée sur un sol plat. La masse est de 1,6 × 103 kg. La surface de contact entre chaque pneu et le sol est de 2 × 10-2 m2. g est de 10 N/kg. beg :
(1) La pression de la voiture sur le sol ; (2) La pression de la voiture sur le sol.
Réponse (1) La pression de la voiture sur le sol
F=G=mg=1,6×103 kg×10 N/kg=1,6×104 N.
Présentation PowerPoint sur la pression, partie 3 : Essayez l'application
1. L'effet de la pression
1. Xiao Min a utilisé une éponge, une table et des poids pour mener une expérience exploratoire comme le montre l'image. Laquelle des analyses suivantes de l'ensemble de l'activité d'enquête est incorrecte ()
A. Question d’enquête : Quels facteurs sont liés à l’effet du stress ?
B. Méthode d'exploration : méthode des variables de contrôle
C. Analyse du processus d'exploration : Déterminer l'effet de contrainte en observant la taille de la zone de dépression de l'éponge
D. Conclusion de l’étude : L’effet de la pression est lié à la taille de la pression et à la taille de la zone portante.
Sur la photo, le degré de bosselure de l'éponge est utilisé pour représenter l'effet de la pression. Mettre la table à la verticale ou à l'envers modifie la zone de support de force de l'éponge. L'ajout de poids peut modifier la pression sur l'éponge. Explorez les facteurs liés à l'effet de la pression, donc A est correct, C est incorrect. Les facteurs qui affectent l'effet de la pression comprennent la pression et la zone de contrainte. Lors de l'exploration de la relation entre l'effet de la pression et l'un des facteurs, la méthode de la variable de contrôle doit être utilisée pour contrôler l'autre facteur inchangé, donc B est correct. On peut voir sur les images A et B du titre que la zone de support de contrainte de l'éponge est constante. La pression sur l'éponge de l'image B est relativement importante et la dépression de l'éponge est importante. Cela signifie que lorsque la zone de support de contrainte est constante, plus la pression est élevée, plus l'effet de la pression est évident ; d'après les images B et C de la question, on peut voir que la pression sur l'éponge est certaine. L'éponge de l'image B a une zone de contrainte plus petite et l'effet de la pression est évident. Cela signifie que lorsque la pression est constante, plus la zone sollicitée est petite, plus l'effet de la pression est évident, donc D est correct.
2. Dans l’activité d’exploration des facteurs liés à l’effet du stress, les élèves ont d’abord mené des discussions animées et formulé des conjectures audacieuses, puis ont conçu divers schémas de vérification. Xiao Ming a effectué l’opération comme indiqué dans la figure A. Il a senti que la pression sur son pouce gauche était beaucoup plus forte que celle sur son pouce droit ; et plus il appliquait fort, plus la pression ressentie était évidente. L’expérience de Xiaodong est illustrée dans la figure B. Il a observé que la déformation de la partie du ballon qui était en contact avec la paume était faible, tandis que la partie du ballon qui était maintenue par ses doigts se déformait considérablement ; et plus la force exercée par les doigts était grande, plus la déformation était évidente.
Après l’expérience, les étudiants ont communiqué entre eux et sont arrivés aux conclusions suivantes :
(1) Lorsque la pression est la même, ______________, l’effet de la pression est plus évident.
(2) Lorsque les zones sollicitées sont les mêmes, ______________, l’effet de la pression est plus évident.
(3) En physique, l’effet de la pression est exprimé par la quantité physique _______.
L'effet de la pression est lié à la taille de la pression et à la taille de la zone d'appui de la force. Plus la pression est élevée, plus la zone d'appui de la force est petite et plus l'effet de la pression est évident. En physique, la pression est utilisée pour exprimer l'effet de la pression.
2. Pression
3. Laquelle des affirmations suivantes est correcte ()
A. Plus la pression est élevée, plus la pression doit être élevée
B. Plus la zone d'appui de force est petite, plus la pression doit être élevée
C. La zone d'appui reste inchangée. Plus la gravité de l'objet est grande, plus la pression doit être élevée.
D. La pression reste inchangée et plus la zone portante est grande, plus la pression doit être faible.
4. La pression générée par la mascotte olympique de Londres sur la surface horizontale est d'environ 16 000 Pa, et sa signification physique est ____.
3. Méthodes d'augmentation et de diminution de la pression
5. Dans l'exemple montré sur la figure, celui qui augmente la pression est ()
6. L'Antarctique est l'endroit le plus froid de la planète. Comme le montre l'image, les membres de l'équipe d'expédition scientifique chinoise ont déchargé un véhicule Caterpillar sur de la glace fine. La masse du véhicule est de 2,5×104 kg et la surface de contact totale entre la chenille et le sol est de 2,5 m2. (g est pris comme 10 N/kg)
(1) Afin de déplacer cette voiture, des planches ont été posées sur la glace pour __________.
(2) Quelle est la pression de cette voiture sur la planche de bois ?
Mots-clés : Téléchargement gratuit du matériel pédagogique PPT pour le deuxième volume de physique de huitième année publié par People's Education Press, téléchargement du PPT sur la pression, format .PPT ;
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Téléchargement du PPT « Pression » Pression :
"Pression" Téléchargement PPT Pression Première partie Contenu : Points de connaissance Point de connaissance de base 1 Pression 1. Un bloc d'une masse de 10 kg est placé sur le sol horizontal. Sa surface de contact avec le sol est de 100 cm2, sa pression sur le sol est donc de 1104 Pa(g=10 N/kg). 2.Environ...
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