Cours PPT « Pression » 2

描述

Cours PPT « Pression » 2

Objectifs pédagogiques

1. Connaissances et compétences

Comprendre le concept de pression.

Comprendre les facteurs qui déterminent la pression.

Des calculs simples peuvent être effectués à l'aide de la formule de pression.

Comprendre les principales méthodes d’augmentation et de diminution de la pression.

2. Processus et méthodes

L’observation de divers phénomènes liés à la pression dans la vie et la compréhension des comparaisons sont les méthodes de base pour améliorer la pensée physique.

Quels facteurs sont liés à l'exploration des effets du stress ? Après avoir parcouru la partie principale de l'exploration, en explorant des expériences, en observant des phénomènes expérimentaux et en collectant des données expérimentales, vous pouvez acquérir une compréhension plus approfondie de la pression et apprendre dans un premier temps à utiliser la méthode des variables de contrôle.

Entraînez-vous à modifier la pression grâce à des exercices pratiques.

Quels facteurs sont liés aux effets du stress ?

Étant donné que l’effet du stress peut être lié à de multiples facteurs, la méthode des variables de contrôle doit être utilisée pendant le processus d’exploration.

Conjecture 1 : L’effet du stress peut être lié à _____________ ?

Conjecture 2 : L’effet du stress peut être lié à _____________ ?

Résultats expérimentaux :

(1) Lorsque les zones sollicitées sont les mêmes, plus _____ est grand, plus l’effet de la pression est évident ;

(2) Lorsque la pression est la même, plus __________ est petit, plus l’effet de la pression est évident.

Résumé

1. Pression : La force agissant verticalement sur la surface d’un objet.

2. Pression (indiquant l'effet de la pression)

Exercices de consolidation

1. Les élèves proposent une méthode : mesurez d'abord la surface de la semelle de la chaussure, afin que les élèves comprennent clairement que le but de cette mesure est de mesurer la zone portante et d'obtenir la méthode de mesure de la zone de contact des objets irréguliers généraux.

2. Après avoir utilisé des scies, des ciseaux, des haches, etc. pendant un certain temps, les bords tranchants deviennent émoussés (c'est-à-dire que la zone de contact devient plus grande), ce qui les rend plus difficiles à utiliser. Après l'affûtage, la lame devient plus tranchante (c'est-à-dire que la zone de contact devient plus petite), ce qui la rend plus facile à utiliser.

3. Le poids d'un chameau est deux fois plus faible que celui d'un cheval et la surface de ses pattes est trois fois plus grande que celle du sabot d'un cheval. Quelles conditions favorables cela offre-t-il au « Desert Ship » ?

Réponse : Les semelles du chameau sont très larges et la pression sur le désert est relativement faible, il n'est donc pas facile de tomber dans le désert.

4. Lorsqu'un char traverse une tranchée, il existe un moyen simple : le char est équipé d'un coussin gonflable. Lorsqu'il rencontre une tranchée, posez le coussin gonflable. Après avoir gonflé le coussin gonflable, le char traversera la tranchée comme s'il marchait sur un sol plat. Supposons que la masse du char est de 4×104 kg et que la surface de la chenille est de 5 m2. Lorsque la moitié avant de la chenille du char appuie sur le coussin gonflable, quelle pression le char exerce-t-il sur le coussin gonflable ? (Supposons que l'avant et l'arrière du char soient symétriques) Réponse : 8×104Pa

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更新时间: 2024-10-21

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