"Agissons tous" Communication orale PPT

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"Agissons tous" Communication orale PPT

Première partie : Clarifier les exigences en matière de communication

Lisez la page du manuel et dites-nous quelles exigences cette communication orale nous propose ?

Cette communication orale nous oblige à réaliser une activité de représentation théâtrale scolaire. Sur scène, exprimez-vous à votre guise et recréez ces merveilleux moments et ces conversations inoubliables.

Conseils aimables

A quoi faut-il prêter attention dans cette communication orale ?

Choisissez l'histoire la plus intéressante parmi les textes que vous avez appris à interpréter.

Il est important de bien concevoir les lignes, les mouvements et les expressions des personnages du spectacle.

Réalisons tous un PPT, la deuxième partie : les méthodes de communication

1. Choisissez un drame manuel.

Chacun peut exprimer ses opinions, sélectionner les textes qu'il aime parmi les textes qu'il a appris, échanger des points de vue et des opinions entre eux, et enfin choisir les textes qui intéressent tout le monde pendant que le manuel joue pour la performance. Les articles sélectionnés doivent avoir une intrigue et une signification éducative.

2. L'adaptation ne peut pas s'écarter du thème.

Après avoir déterminé la pièce de théâtre du manuel, nous devons adapter le contenu de l’histoire en fonction des besoins du spectacle. L’adaptation ne peut être dissociée du thème du texte. Les lignes, les mouvements et les expressions des personnages doivent être conçus pour correspondre à l'identité et à la personnalité des personnages, rendant ainsi les personnages de scène plus vivants.

3. Répétez le spectacle.

Tout le monde peut d'abord auditionner, déterminer le rôle de performance et diviser les lignes sur la base du respect mutuel. Pendant la répétition, vous pouvez également fabriquer des accessoires simples, les associer à de la musique et travailler ensemble pour interpréter à merveille la pièce du manuel.

4. Commentez qui est le meilleur.

Chaque groupe monte sur scène pour jouer une pièce de théâtre bien répétée. Tout le monde examine et sélectionne le groupe exceptionnel.

Réalisons tous un PPT, la troisième partie : appréciez les exemples

Animateur : Les activités de représentation dramatique dans les manuels nous permettent non seulement d'entrer dans le manuel, mais nous permettent également de nous montrer sur scène. Ensuite, chaque groupe est invité à parler de la manière de bien jouer le drame du manuel.

Groupe A : Nous allons interpréter l'histoire « Emprunter des flèches à un bateau de paille ». Afin de bien jouer, nous avons réfléchi à plusieurs reprises aux personnages de l'histoire, apporté les modifications appropriées au contenu de l'histoire et conçu des lignes qui correspondre aux caractéristiques de la personnalité des personnages. Par exemple : après que l'homme de paille sur le bateau ait été rempli de flèches, Zhuge Liang a crié : « Arrêtez de battre les tambours. Envoyez l'ordre ! Tournez le bateau dans une autre direction ! » Cela montre l'attitude générale confiante de Zhuge Liang.

Groupe B : Lorsque nous écrivons le scénario, nos répliques, nos actions et nos expressions tentent de correspondre aux traits de personnalité des personnages. Par exemple, « Zhuge Liang : (riant et dit) Comment oses-tu plaisanter avec le gouverneur ? (Sévèrement) Je suis prêt à émettre un ordre militaire. Si je ne peux pas le construire en trois jours, je suis prêt à être puni. " Le scénario faisait allusion au changement d'expression de Zhuge Liang.

Groupe C : Lorsque nous répétons, nous divisons les rôles, mémorisons nos répliques et utilisons des accessoires simples : costumes de personnages, éventails en plumes, etc.

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更新时间: 2024-11-08

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