Cours PPT « Énergie cinétique et énergie potentielle » Travail et énergie mécanique 4

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Dans les situations suivantes, quel travail une personne effectue-t-elle sur un objet ( )

A. Un haltérophile tient la barre immobile pendant qu'il est photographié par des journalistes

B. Une personne transportant un objet lourd avance à vitesse constante sur une route plane.

C. Une personne pousse un chariot avec force et le chariot se déplace sur le sol horizontal dans la direction de la force.

D. L'enfant a essayé de déplacer la pierre mais n'a pas réussi à la déplacer.

1. Capacité

1. Les objets peuvent effectuer un travail à l'extérieur, et chaque objet possède de l'énergie, appelée énergie. Unité : joule (J)

2. Plus un objet peut faire de travail, plus il a d’énergie.

Qu’ont en commun des balles en mouvement, de l’eau courante et un marteau en mouvement ?

Quels facteurs sont liés à l’ampleur de l’énergie cinétique ?

expérience de conception

1. Faites une supposition :

La quantité d’énergie cinétique peut être liée à des facteurs tels que la ______ de l’objet.

2. Concevoir un plan expérimental

indice

(1) Considérez la « méthode de la variable de contrôle »

(2) Comment comparer l’ampleur de l’énergie cinétique ?

Vous souhaitez discuter :

L'image montre une scène sur une autoroute. Veuillez l'expliquer en termes de physique :

(1) Pourquoi la vitesse de conduite des véhicules à moteur devrait-elle être limitée ?

Réponse : (1) Plus la vitesse d’un objet est grande, plus son énergie cinétique est grande, ce qui rend son freinage difficile et provoque facilement des accidents de la circulation.

(2) Pourquoi différents modèles de véhicules ont-ils des limites de vitesse différentes sur la même route ?

Réponse : Plus la masse est grande, plus l’énergie cinétique est grande, donc la limite de vitesse des bus est inférieure à celle des voitures.

pense

1. Le marteau lourd a-t-il fait un travail sur le pieu ?

2. Le marteau lourd levé a la capacité d'effectuer un travail sur le pieu, donc le marteau lourd levé devrait avoir ____;

3. Alors, quelle est la fonction du poids soulevé ?

2. Énergie potentielle gravitationnelle

1. L’énergie qu’un objet possède du fait qu’il est soulevé haut est appelée énergie potentielle gravitationnelle.

Tous les objets soulevés possèdent une énergie potentielle gravitationnelle.

2. Quels facteurs sont liés à l’ampleur de l’énergie potentielle gravitationnelle ?

1. Faites des conjectures :

L'énergie potentielle gravitationnelle d'un objet peut être liée à ______ et ______. possible……

2. Concevoir des expériences :

« Variable de contrôle »

A : Soulevez les poids de différentes masses à la même hauteur, puis laissez-les tomber librement, et observez à chaque fois l'ampleur de l'enfoncement du pieu en bois.

B : Soulevez le même poids à différentes hauteurs, puis laissez-le tomber librement, frappez le pieu en bois et observez le degré d'affaissement du pieu en bois à chaque fois.

Essayez de pratiquer

1. Une voiture et un camion se déplacent en ligne droite à une vitesse constante sur une route droite, alors on peut déterminer que ( )

A. L’énergie cinétique d’une voiture doit être supérieure à celle d’un camion ;

B. L’énergie cinétique des camions doit être supérieure à celle des voitures ;

C. L’énergie cinétique de la voiture doit être égale à celle du camion ;

D. L’énergie cinétique d’une voiture peut être supérieure à celle d’un camion.

2. Il y a un vers dans la poésie Tang : « Le fleuve Jaune est très haut parmi les nuages ​​blancs, et le fleuve Yangtze sans fin roule. » Ce vers émouvant reflète de manière vivante et frappante que ce grand fleuve contient une grande quantité d'énergie ______ et d'énergie ______.

3. Une pie avec une masse plus grande et une hirondelle avec une masse plus petite volent dans les airs. Si leur énergie cinétique est égale, alors _____ vole plus vite.

4. Dans la poésie Tang, on trouve des vers tels que « Le fleuve Jaune est très haut parmi les nuages ​​blancs » et « Le fleuve Yangtze est en train de couler sans fin ». Ces vers émouvants reflètent de manière vivante et frappante que ces deux fleuves contiennent beaucoup de __________.

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« Comprendre l'énergie cinétique et l'énergie potentielle » Cours PPT sur le travail mécanique et l'énergie mécanique 2 :

« Comprendre l'énergie cinétique et l'énergie potentielle » Cours PPT sur le travail mécanique et l'énergie mécanique 2 1 : Qu'est-ce que l'énergie ? (a) Un arc tendu peut tirer une flèche (b) Les vagues frappent une planche de surf (c) Un tremplin déformé fait rebondir l'athlète (d) Un plongeur tombe dans l'eau et éclabousse 1. Les objets peuvent faire des choses au monde extérieur.

Cours PPT « Comprendre l'énergie cinétique et l'énergie potentielle » sur le travail mécanique et l'énergie mécanique :

Cours PPT « Comprendre l'énergie cinétique et l'énergie potentielle » Travail mécanique et énergie mécanique Objectifs d'apprentissage : 1. Savoir que l'énergie mécanique se compose d'énergie cinétique et d'énergie potentielle gravitationnelle, et connaître les facteurs d'influence de l'énergie cinétique et de l'énergie potentielle gravitationnelle ; 2. Comprendre que l'énergie cinétique et l'énergie potentielle gravitationnelle peuvent être converties l'une en l'autre et expliquer les phénomènes associés.

Cours PPT « Énergie cinétique et énergie potentielle » Travail et énergie mécanique 6 :

« Énergie cinétique et énergie potentielle » Cours PPT sur le travail et l'énergie mécanique 6 Objectifs de la leçon : Connaître l'énergie cinétique et l'énergie potentielle, comprendre quels facteurs sont liés à l'ampleur de l'énergie cinétique et de l'énergie potentielle, et utiliser la méthode des variables de contrôle et la méthode de conversion pour rechercher des problèmes... ... ... Explorer : Quels facteurs sont liés à la taille de l'énergie cinétique ? ..