Cours PPT « Si nous n'allons pas à la guerre » « Les yeux sous le chapeau militaire »

Cours PPT « Si nous n'allons pas à la guerre » « Les yeux sous le chapeau militaire »

Si nous n'allons pas à la guerre

poème de sentiment général

1. Que pensez-vous de la mention « composé en 1938 » indiquée sous le poème ?

2. Selon vous, de quoi parle ce poème ?

3. Regardez la façon dont ce poème est écrit en vous basant sur vos expériences d’apprentissage passées.

Discussion sur le contenu :

1. Si nous ne partons pas en guerre, « l’ennemi nous tue à coups de baïonnettes ». Pourquoi tuer à coups de baïonnettes au lieu de tirer ?

2. Pourquoi l'ennemi pointe-t-il du doigt « nos » « os » au lieu de notre chair lorsqu'il « nous tue » ?

3. Ce poème est très court et ne contient aucune phrase qui nous persuade directement d'aller à la guerre, mais il est très efficace pour inspirer les gens. Pourquoi ?

Méthode d'écriture :

1. Conception ingénieuse : la description de scénarios hypothétiques permet aux gens de comprendre les conséquences de l'humiliation et de l'assujettissement national s'ils ne partent pas en guerre, stimulant ainsi la passion antijaponaise des gens.

2. Caractéristiques linguistiques : il s'agit d'une langue parlée, simple, puissante et retentissante. Elle a un pouvoir choquant et a fortement inspiré le sens de la vie et de la mort des gens de l'époque. Elle a un fort esprit combatif et un fort attrait.

Révéler la vérité : Si vous aimez la paix et ne voulez pas être un esclave, vous devez vous lever pour combattre et utiliser la violence révolutionnaire pour résister à la violence barbare et inhumaine des envahisseurs.

Commentaire : « Chaque mot frappe vos oreilles et touche votre cœur. »

« Exploser avec la chaleur et la puissance de la vie. » - Wen Yiduo

Les yeux sous le chapeau militaire

Perception globale :

1. « Décembre 1952 », savez-vous quels événements majeurs se sont produits à cette époque ?

2. Combien d'images y a-t-il dans ce poème ? Que pensez-vous de ces images ?

3. Quelles sont les caractéristiques de ce poème en termes de sens et de contenu poétique ?

Contexte de l'introduction : Ce poème a été écrit par le poète sur le champ de bataille coréen en décembre 1952. Le poème n'exagère pas délibérément les scènes remplies de fumée et de tirs d'artillerie, ni ne fait l'éloge de l'image des soldats volontaires qui tuent courageusement l'ennemi et considèrent la mort comme un retour au pays. Au lieu de cela, il utilise la vie de combat comme toile de fond pour se concentrer sur un autre monde - le cœur riche des soldats.

Discussion sur le contenu :

1. Quelle est la fonction du début du poème « À travers les coups de feu, à travers la fumée » ?

Ces deux phrases exagèrent de manière concise et sommaire la scène de bataille remplie de fumée et de coups de feu, fournissant une toile de fond au riche monde intérieur des soldats qui se dévoile ci-dessous.

2. Quels sont les deux types de personnages représentés dans « Les yeux sous le chapeau militaire » ? Quelles sont leurs caractéristiques respectives ?

Le poème dépeint l'image glorieuse des soldats et du personnel ambulancier de campagne. Le personnel ambulancier du champ de bataille apparaît comme des femmes. Leur courage respectable contient la tendresse et la délicatesse des femmes, et leur infinie attention pour les soldats de première ligne est clairement visible. Le « je » dans le poème est une personne courageuse et intrépide avec un sens aigu des responsabilités et de la mission. L'image d'un guerrier qui assume l'importante responsabilité de protéger le pays.

3. Pourquoi le poète ne pouvait-il s’empêcher de penser aux yeux de sa sœur et à ceux de sa mère ?

Le poète a perdu son père quand il était jeune, et peu après la libération de sa ville natale, il a perdu sa mère et est devenu orphelin. Dans ce poème, nous pouvons voir que le poète aspire beaucoup à la fraternité qu'il n'a jamais eue et à l'amour maternel qu'il a perdu prématurément. C'est peut-être une raison interne pour laquelle le poète a inconsciemment écrit sur les yeux de sa sœur et de sa mère. Naturellement, les poètes ont le droit d'aspirer à tout ce qu'ils n'ont jamais obtenu et qu'ils ont perdu prématurément, et ils ont le droit de défendre tout ce que le peuple du pays a obtenu et obtient.

4. Quelle est la fonction expressive de la dernière strophe du poème ?

Contenu : Exprimant « ma » détermination à défendre notre pays ;

Structurellement : Il conclut l’ensemble du texte et approfondit le thème.

Mots-clés : Cours d'enseignement The Eyes Under the Military Cap, si nous n'entrons pas en contact avec le cours d'enseignement, téléchargement du cours PPT en chinois de septième année de l'édition Lujiao, téléchargement du cours de diapositives en chinois de septième année, téléchargement du cours PPT The Eyes Under the Military Cap, que se passe-t-il si nous téléchargeons le cours PPT sans contact, au format .PPT ;

Pour plus d'informations sur le cours PPT « Les yeux sous le chapeau militaire si nous n'allons pas à la guerre », veuillez cliquer sur l'étiquette ppt « Les yeux sous le chapeau militaire et si nous n'allons pas à la guerre ».

« Si nous n'allons pas à la guerre » « Les yeux sous le chapeau militaire » PPT Courseware 2 :

"Si nous n'allons pas à la guerre" "Les yeux sous le chapeau militaire" PPT Courseware 2 Objectifs d'apprentissage 1. Comprendre les caractéristiques rythmiques de la poésie de terrain et de rue, et apprécier la combativité et l'attrait de la poésie à travers des lectures répétées. 2. Comprendre le contexte et les idées d'écriture du poète, et comprendre le contenu du poème.