| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版八年级数学上册 | pptx | 6 MB |
"Équations fractionnaires" Didacticiel PPT fractionnaire 4
描述
"Équations fractionnaires" Didacticiel PPT fractionnaire 4
Questions de scénario :
La vitesse maximale d'un navire en eau calme est de 20 kilomètres par heure. Le temps qu'il lui faut pour naviguer 100 kilomètres en aval à sa vitesse maximale est égal au temps qu'il lui faut pour naviguer 60 kilomètres en amont à sa vitesse maximale. vitesse de la rivière ?
analyser:
Supposons que la vitesse d'écoulement de l'eau de la rivière soit de v kilomètres/heure,
La vitesse d'un navire naviguant vers l'aval est de _____ kilomètres/heure,
La vitesse de navigation à contre-courant est de _____ kilomètres/heure,
Le temps qu'il faut pour naviguer 100 kilomètres en aval est de ______ heures,
Le temps qu'il faut pour parcourir 60 kilomètres à contre-courant est de ______ heures.
Augmentation de racine et vérification de racine
Dans l'équation ci-dessus, x=-1 n'est pas une racine de l'équation d'origine, car cela rend nul le dénominateur de l'équation fractionnaire d'origine, et nous le considérons comme une racine augmentée de l'équation d'origine.
La raison pour laquelle les racines sont croissantes est que nous multiplions les deux côtés de l’équation par un nombre entier qui peut rendre le dénominateur nul.
Par conséquent, la résolution d’équations fractionnaires peut produire des racines croissantes, la résolution d’équations fractionnaires doit donc être vérifiée.
1. À travers l’explication d’exemples et d’exercices, pouvez-vous résumer les étapes générales de résolution d’équations fractionnaires ?
Étapes générales pour résoudre des équations fractionnaires :
Multipliez les deux côtés de l'équation par le dénominateur commun le plus simple pour former une équation ________ ; résolvez cette équation ________ ; remplacez les racines de l'équation ________ par _________. la valeur de ________ est pour augmenter les racines. Elle devrait être ________.
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"Applications des équations fractionnaires" Didacticiel PPT 3 Révision Révision 1. Concept d'équations fractionnaires Une équation contenant un nombre inconnu au dénominateur est appelée une équation fractionnaire. 2. Idées de résolution de problèmes pour résoudre des équations fractionnaires 3. Étapes de résolution de problèmes pour résoudre des équations fractionnaires Objectifs d'apprentissage : 1. Être capable d'analyser la signification du problème et de trouver des quantités équivalentes.
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"Application des équations fractionnaires" Cours PPT 2 Citation : A et B fabriquent certaines pièces de machine. On sait que A fabrique 6 pièces de plus par heure que B. Le temps qu'il faut à A pour fabriquer 90 pièces est le même que le temps qu'il lui faut. il faut à B pour fabriquer 60 pièces. Si le temps est égal, combien de pièces A et B peuvent-ils fabriquer chacun par heure ? même montant..
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更新时间: 2024-11-04
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