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Didacticiel PPT « Einstein et la bombe atomique »
Objectifs pédagogiques :
1. Maîtrisez la prononciation, la forme et la signification des nouveaux mots dans l'article, et connaissez les connaissances littéraires et le contexte rédactionnel pertinents de l'article.
2. Apprenez à écrire des hauts et des bas et des récits fascinants.
3. Appréciez le langage concis et vivant de l’article.
Explication des questions :
L'article est intitulé "Einstein et la bombe atomique", ce qui indique que le contenu de cet article est lié à Einstein et à la bombe atomique. Le texte intégral l'utilise également comme indice pour organiser le matériel, développer l'intrigue, refléter profondément la véritable situation de l'affaire et dévoiler le grand caractère des personnages.
enquête collaborative
1. Quel est le cœur de cet article ? En quoi est-ce différent de « Madame Curie et un gramme de radium » ?
2. Einstein est sans aucun doute le plus grand scientifique du 21e siècle. Il a posé les bases théoriques de la fabrication des bombes atomiques. Mais en décrivant Einstein, quelles caractéristiques l’auteur montre-t-il dans l’article ?
Référence de la méthode d'écriture
1. L’intrigue comporte des rebondissements et est fascinante.
2. La description du personnage est cohérente avec l’identité du personnage.
Résumé de cette leçon
Le protagoniste de cet article est Einstein, et les autres personnages sont des fleurets. D'une manière générale, il est difficile de bien écrire des personnages en aluminium, mais les personnages en aluminium de cet article ont tous des personnalités différentes. Einstein était doué en relations publiques. Lorsqu'il y avait des revers dans ses interactions avec des personnalités puissantes, il a soigneusement conçu une stratégie délicate consistant à faire des suggestions. Il n'a pas attaqué de front, mais a créé une distance dans le temps, a raconté des histoires historiques et a empêché. l'autre partie d'être passive. Acceptez-le, mais entrez dans le vide logique de votre propre conception et répondez à vos propres intentions. De cette façon, il ne s’agit pas de convaincre l’autre partie, mais de la conclusion tirée par l’autre partie elle-même.
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