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Cours PPT « Découverte de l'enfance » 3
Tout le monde a une enfance merveilleuse. Les rêves d’enfant sont colorés et peuvent voler ! Voyez-vous, le rêve de voler a en fait permis à un enfant de 9 ans de faire la même découverte que le grand scientifique Darwin. Allons voir cela ensemble !
Commençons d’abord par jeter un œil à ce texte !
Les élèves doivent lire ce texte à voix haute. Il s'agit d'un texte à lire soi-même, et vous devez principalement l'apprendre par vous-même !
Le texte est divisé en trois parties :
Le premier paragraphe (paragraphes naturels 1 et 2) parle de « je » me remémorant son enfance, et j'ai été puni parce qu'il n'a pas pu s'empêcher de rire en se souvenant de sa découverte.
Deuxième paragraphe (paragraphe naturel 3-13) : « Je » ai découvert qu'il volait toujours dans son sommeil. Après avoir demandé au professeur, il n'a toujours pas trouvé la réponse, alors « j'ai » observé et réfléchi par moi-même et j'ai découvert les lois de l'évolution humaine.
Le troisième paragraphe (paragraphe naturel 14-19) Quatre ans plus tard, lorsque le professeur a parlé de l'origine des êtres humains en cours de biologie, « j'ai » ri tout haut en pensant à ma découverte. Le professeur a pensé que « mon » sourire était malveillant, alors il m'a expulsé de la classe.
Voyons maintenant comment « j’ai » découvert les lois du développement embryonnaire. Comment avez-vous trouvé la réponse ?
① « J'ai » découvert que je volais toujours dans mes rêves, et j'ai découvert que d'autres étudiants avaient également le talent de « voler », alors je suis devenu curieux et j'ai voulu résoudre ce merveilleux problème.
②Nous avons trouvé le professeur ensemble et lui avons demandé de nous donner la réponse.
③Le professeur ne nous a pas donné de réponse satisfaisante, ce qui a stimulé « mon » imagination, désireuse de comprendre comment les gens sont arrivés au monde.
Ensuite, analysons les caractéristiques de l’écriture
1. Intelligemment conçu. En utilisant les découvertes de l'enfance comme indices, il relie le présent et le passé, rendant la réalité et les souvenirs homogènes.
2. De la tête à la queue. Les six derniers paragraphes naturels du texte font écho aux deux premiers. Ils disent tous deux que « je » n'ai pas pu m'empêcher de rire en pensant à ma découverte et que j'ai été puni par le professeur. Cette façon d'écrire met en évidence que « je » est doué pour réfléchir et pour imaginer.
3. Les caractéristiques sont exprimées à travers le langage des personnages. L'article décrit les dialogues des personnages dans un grand espace, qui révèlent tous les caractéristiques du « je » qui est doué pour réfléchir et plein d'imagination.
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Téléchargement du logiciel de cours PPT « La découverte de l'enfance » Première partie : Objectifs d'apprentissage 1. Lisez le texte en silence pour comprendre ce que l'auteur a découvert dans son enfance, comment il l'a découvert et pourquoi il a fait une telle découverte. Comprenez les pensées et les sentiments de l'auteur. 2. Apprenez à lire les mots entraver et entraver.
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"La découverte de l'enfance" PPT Télécharger Partie 1 : Informations sur l'auteur Fedorov : (18281903) Écrivain russe. Fedorov est un homme de grande connaissance et cultivé en histoire. Il maîtrise non seulement les langues de divers pays, mais a également effectué des recherches approfondies sur de nombreuses langues orientales, dont le chinois.
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